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PROBLEMAS INSTITUCIONAIS E PEDAGÓGICOS NA IMPLANTAÇÃO DA REFORMA CURRICULAR DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO NO IFSP
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- 1Palavras-chaveEducação profissional e tecnológica.
Implantação de reformas educacionais.
Ensino técnico integrado ao ensino médio. - 2Referência - Educ. Soc., Campinas, v. 32, n. 116, p. 789-806, jul.-set. 2011Disponível em www.cedes.unicamp.br
Acesso: 04/março/2014 - 3RESUMO (feito pelo autor)Este texto apresenta e discute a implantação da reforma da educação profissional de nível médio no IFSP, focando as tensões que se produziram em função desse processo.
Questiona-se por meio de pesquisa empírica se os IFs reúnem, na atualidade, as condições necessárias para o desenvolvimento da educação politécnica, na perspectiva marxiana, por intermédio do ensino técnico integrado ao ensino médio.
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- Art. FERRETTI_apresenta e discute a implantação da reforma da educação profissional de nível médio no IFSP, focando as tensões que se produziram em função desse processo. Questiona-se por meio de pesquisa empírica se os IFs reúnem, na atualidade, as condições necessárias para o desenvolvimento da educação politécnica, na perspectiva marxiana, por intermédio do ensino técnico integrado ao ensino médio.
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