Fichas
PRACTICA 3
Fichas del conjunto (9)
- 1—LA IMPORTANCIA DEL ARTE EN PREESCOLAR.
El arte es un lenguaje que hará que el niño se exprese a través de diferentes elementos y será la creatividad y la imaginación las que tengan un papel más importante en todo este proceso. El arte para los niños es una forma de vivir y tiene muchísimos beneficios. - 2—LA EXPRESIÓN ARTISTICA.
Esto
implica que el maestro/a, debe tener libertad para adaptar tanto la forma como el
contenido de la instrucción, al tiempo y al lugar en general, así como, en lo particular, a la
capacidad individual de cada niño/a y a las necesidades estimativas de cada momento.
- 3—PROCESO ARTÍSTICO.
Como parte esencial del proceso educativo, puede ser muy buena la que responda por la diferencia que existe entre un ser humano creador y sensible y otro que no tenga capacidad para aplicar sus conocimientos.
El entusiasmo de algunos maestros por la manera intuitiva con que ciertos niños pintan, los lleva a imponerle sus propios esquemas sobre los colores, proporciones y forma de pintar.
- 4—En el proceso de seleccionar, interpretar y reafirmar esos elementos, el niño nos da algo más que un dibujo o una escultura; nos proporciona una parte de sí mismo: cómo piensa, cómo siente y cómo ve.
- 5—La expresión artística tiene sus raíces en la necesidad de comunicar sentimientos
y pensamientos que son “traducidos” mediante el sonido, la imagen, la palabra o el lenguaje
corporal, entre otros medios.
- 6—Comunicar ideas mediante lenguajes artísticos
significa combinar sensaciones, colores, formas, composiciones, transformar objetos,
establecer analogías, emplear metáforas, improvisar movimientos, recurrir a la imaginación
y a la fantasía, etc. El desarrollo de estas capacidades puede propiciarse en las
niñas y los niños desde edades tempranas.
- 7—La mayor parte de las niñas y los niños comienza a cantar imitando a quien escucha
hacerlo, repitiendo o transformando fragmentos de tonadas conocidas. Hacia los
tres o cuatro años de edad pueden distinguir si las frases son rápidas o lentas, si suben
o bajan de intensidad, si incluyen pausas largas o cortas.
- 8—Hacia los cuatro años, los pequeños se interesan más por las líneas, las formas y
los colores que por las acciones motrices en las que se centraban antes; con frecuencia
para ellos el proceso de creación es más importante que el producto concreto.
- 9—La construcción de la imagen corporal en las niñas y los niños se logra en un proceso
en el que van descubriendo las posibilidades que tienen para moverse, desplazarse,
comunicarse con el cuerpo o para controlarlo –como en el juego de las estatuas.
Estas capacidades de control y autorregulación se propician, sobre todo, mediante la
expresión corporal y el juego dramático.
Información
- Descripción
- Fichas sobre PRACTICA 3, creado por JESSICA VELASCO RAMOS el 19/01/2017.
- Creado por
- JESSICA VELASCO RAMOS
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