Fichas
2.) Kognitive Voraussetzungen I
Fichas del conjunto (30)
- 1Definition EntwicklungspsychologieTeilgebiet der Psychologie, befasst sich mit körperlichen und geistigen Veränderungen über die gesamte Lebensspanne [von der Empfängnis bis zum Tod] (Gerrig, 2015, S. 368)
- 2Entwicklungsphasen über die Lebensspanne pränatal/perinatal Säuglings- u Krabbelalter Frühe Kindheit Mittlere Kindheit Adoleszenz Frühes Erwachsenenalter Mittleres Erwachsenenalter Spätes Erwachsenenalter
- 3Aufgaben/Ziele (entwicklungs)psychologischer Forschung
- 4Was interessiert die Entwicklungspsychologie ?
- 5Historische Betrachtung (1) - (Entwicklungs)psycho „Die Psychologie besitzt eine lange Vergangenheit aber nur eine kurze Geschichte“ (Hermann Ebbinghaus, 1850-1909)
- 6Historische Betrachtung (2) Entwicklung der Entwicklungspsycho
- 7Historische Betrachtung (3) Wie kommen Menschen zu Wissen? Grundlagen westlicher Psychologie zurückgehend auf die Philosophen des 4. u. 5. Jh. v. Chr. ( lange Vergangenheit): empiristische Sichtweise, nativistische Sichtweise, Descartes
- 8Erklärung von Entwicklung (1) Mileutheoretische Ansätze vs. Reigunstheoretische Ansätze
- 9Erklärung von Entwicklung (2) Anlage - Umwelt Individuum als aktiver Gestalter der eigenen Entwicklung
- 10Trends in der Entwicklungspsychologie (4)
- 11Entwicklungsauffassung – traditionell und modern Traditionelle- mit Ende der Jugend abgeschlossen
-erfolgt weitgehend durch Wachstum, Reifung, Lernen
-alterabhängig
-in Phasen/Stufen - 12Entwicklungsauffassung – traditionell und modern Moderne-von Konzeption --> Lebensende
-Zusammenspiel von bio. sozialen Komponenten u SELBST als aktiver Mitgestalter der Entwicklung - 13Psychosoziale Entwicklungstheorie (Erikson) und psychosexuelle (Freud) Entwicklungstheorie
- 14Entwicklungsaufgaben nach Robert J. Havighurst Aufgaben in Früher Kindheit, Mittlerer Kindheit, Adoleszent, Frühes Erwachsenenalter, Höheres Alter was sind teachable moments? 3 Quellen der EA (bzw. Bereiche)
- 15Phasenübergreifende Zuordnung der Entwicklungsaufgaben nach Havighurst 4!
- 16Robert J. Havighurst (1900-1991) Entwicklungsaufgaben der Adoleszenz (12 – 18 Jahre):
- 17Robert J. Havighurst (1900-1991) Entwicklungsaufgaben für das frühe Erwachsenenalter (18 – 30 Jahre):
- 18Beginn des Erwachsenenalters 5 Übergänge in den produktiven Bereich der Kultur und Gesellschaft und in den reproduktiven Bereich der Kultur und Gesellschaft?
- 19Beginn des Erwachsenenalters
- 20Jugend – Emerging Adulthood - Jung. Erwachsenenalter
- 21Intelligenz Unterschiedl. Definitionen
- 22Intelligenz – Anlage/Umwelt ? Anlage = ?
- 23Theorien zur Intelligenz Klassische Modelle Neuere Modelle
- 24Piagets kognitive Entwicklungstheorie
- 25Theorie der kognitiven Entwicklung (Piaget, strukturgenetischer Ansatz) 1. Kognitive Organisation = ? 2.) Adaption .. WElche 4 Stufen gibt es? Bis wieviel JAhre?
- 26Piaget - Stadienunabhängige Grundannahmen Was sind Schemen, Äquilibration, Akkommodation und Assimilation?
- 27Piaget - Präoperationale Stufe der kognitiven Entwicklung (2-7 Jahre) Merkmale (3) + 2 andere
- 28Piaget - Konkrete Stufe der kognitiven Entwicklung (7-11 Jahre) Merkmale (4)
- 29Piaget - Formal-operatorische Stufe der kognitiven Entwicklung (ab 11? Jahre) Merkmale (2)
- 30Allgemeine Schlussfolgerungen aus Piagets Theorie für den Unterricht
Información
- Descripción
- Individuums- und entwicklungspsychologische Grundlagen von Bildung und Lernen Fichas sobre 2.) Kognitive Voraussetzungen I, creado por Lisza Neumeier el 26/03/2017.
- Creado por
- Lisza Neumeier
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