Profesionalización de la enseñanza de la danza en México

PROFESIONALIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LA DANZA EN MÉXICO

Primer tiempo (Siglo XVI-1930)

Segundo tiempo (1931-1970)

Tercer tiempo (1970-1982)

Cuarto tiempo (1983-2012)

1778: Llega a México el Ballet con José Sabella Morali, Peregrino Turchi y María Rodríguez Turchi, 1785: Gerolamo Marani

1792-1806: Esplendor del ballet por la presencia del bailarín y coreografo español Juan Medina

1824: Florecimiento del Ballet prerromántico por Andrés Pautret. Formó una compañía y escuela de danza: "Conservatorio Mexicano"

1840 a 1867: Ballet romántico con danzas y pasos de carácter. presencia de bailarines extranjeros.

1895: "Tandas" y "Tiples", precursores de la vedette

Años 20´s: Proyecto nacionalista: Difusión y promoción de las artes, creación del Departamento de Bellas Artes de la SEP.

1923: Departamento de cultura indígena. 1926: Dirección del programa de misiones culturales

1924: Ballets de masas: expresiones dancísticas multitudinarias

1930: Escuela de Plástica Dinámica propuesta por Hipólito Zybin

1932: Primera escuela pública de danza en México, dependía del Departamento de Bellas Artes de la SEP, dirigida por Carlos Mérida

1937 a 1975: Escuela Nacional de Danza; 1975 a 1991: Escuela Nacional de Danza Nellie Campobello; 1992: Escuela Nacional de Danza Nellie y Glora Campobello

1946: Creación del Instituto Nacional de Bellas Artes y Literatura

1955: Segunda escuela púbilca y profesional de danza: Academia de la Danza Mexicana

Planes de estudio: divididos por especialidades (danza clásica, contemporánea y folclórica); 70´s: "Bailarín integral"; 1994: Intérprete de danza de concierto (formación especial para varones); 2006 Licenciaturas en danza contemporánea, danza clásica y danza popular mexicana.

1975: Primera institución de educación superior en el país que abrió estudios de nivel licencitura en danza, Facultad de Danza de la Universidad Veracruzana

1977: Creación del Sistema Nacional para la Enseñanza Profesional de la Danza (SNEPD) con tres centros educativos: Escuela Nacional de Danza Cásica. Escuela Nacional de Danza Contemporánea y la Escuela Nacional de Danza Folklórica.

1977: Inicia la Escuela Superior de Música y Danza de Monterrey en la ciudad de Nuevo León.

1988: Creación del Consejo Nacional para la Cultura y las Artes

1978: Creación del Centro Superior de Coreografía (Cesuco) como parte de la Escuela de Perfeccionamiento Vida y Movimiento Ollin Yoliztli, despues conocido como Centro de Investigación Coreográfica (Cico)

1984: Reforma educativa hizo que las escuelas del INBA que formaban docentes tuvieran que cambiar sus planes de estudios y diseñar las primeras licenciaturas en docencia

Gobierno de Ernesto Zedillo: Creación del Centro Nacional de Evaluación (Ceneval), los Comités Interinstitucionales de Evaluación de la Educación Superior (CIEES) y varias agencias acreditadoras de programas

Incrementó el trabajo dancístico, invitación de maestros y asesores para impartir talleres, cursos y semniarios, investigaciones de filósofos, antropólogos y educadores sobre el fenómeno dancístico

Gobierno de Vicente Fox (2000-2006): Se impulsó la descentralización, autorización de apertura de carreras artísticas de nivel superior, organizaaciónde encuentros, festivales, cursos y seminarios

1993: Carlos Salinas anunció la creación del Centro Nacional de las Artes

El INBA tiene 4 centros de iniciación artística, 12 centros de educación artística, 6 escuelas profesionales de danza y el Centro Naciional de Investigación, Documentación e Información de la Danza José Limón

21 universidades públicas y 11 privadas han abierto sus puestas a los estudios dancísticos de nivel licentiatura