Esquema T.O

Proceso de Evaluación

El proceso de evaluación establece el primer paso a lo que todo lo demás le sigue. Dado que la terapia ocupacional se preocupa del desempeño en la vida diaria y cómo éste afecta el involucrarse en ocupaciones para apoyar la participación, el proceso de evaluación se enfoca en encontrar lo que el cliente desea y necesita para el hacer, y en identificar aquellos factores que actúan como apoyos o barreras para el desempeño

Durante la evaluación, se establece una relación de colaboración con el cliente, que se mantiene durante todo el proceso de intervención de terapia ocupacional

Perfil Ocupacional

La información acerca del perfil ocupacional se reúne en el primer contacto con el cliente.

El perfil ocupacional se define como la información que describe la historia y experiencias ocupacionales del cliente, patrones de la vida diaria, intereses, valores y necesidades

Las teorías y marcos de referencia que los TT.OO seleccionan para guiar su razonamiento influirá en la información que se recoja durante el perfil ocupacional.

El proceso de completar el perfil ocupacional variará dependiendo del escenario (setting) y del cliente. La información reunida en el perfil puede ser obtenida tanto formal, como informalmente y puede ser completada en una sesión o durante un periodo más largo mientras se trabaja con el cliente.

Proceso

Cuando se analiza el desempeño ocupacional, se identifican habilidades y patrones de desempeño que utilizados, y otros aspectos que forman parte de involucrarse en ocupaciones que afecten habilidades o patrones (ej. factores del cliente, demandas de la actividad, contexto o contextos) son evaluados

El desempeño ocupacional es definido como la habilidad para llevar a cabo actividades de la vida diaria, incluyendo actividades en el área de la ocupación: actividades de la vida diaria (AVD) (también denominadas actividades básicas de la vida diaria) y actividades personales de la vida diaria, actividades instrumentales de la vida diaria, educación, trabajo juego, tiempo libre y participación social

Análisis del Desempeño Ocupacional

Proceso de Evaluación

El proceso de intervención se divide en tres sub etapas: plan de intervención, implementación de la intervención, y revisión de la intervención.

Plan de Intervención

Un plan de intervención es definido como un plan que se desarrolla basado en los resultados del proceso de evaluación y describe enfoques seleccionados de terapia ocupacional y tipos de intervenciones para alcanzar los resultados que han sido identificados en conjunto con el cliente.

Implementación de la Intervención

La intervención es el proceso de poner el plan en acción. La implementación de la intervención es definida como el diestro proceso de efectuar cambios en el desempeño ocupacional del cliente, conduciendo a involucrarse en ocupaciones y actividades que apoyen la participación.

Revisión de la Intervención

Los resultados son definidos como dimensiones importantes de la salud atribuidas a la intervención, incluyendo la habilidad para la función, percepción de salud, y satisfacción con el cuidado (adaptado de la “Encuesta para la Planificación de Ideas”, 2001).

ÁREAS DE LA OCUPACIÓN

Variados tipos de actividades vitales en las que la persona se involucra, incluyendo Actividades de la Vida Diaria (AVD), AVD instrumentales, educación, trabajo, juego, tiempo libre y participación social

AVD

Actividades orientadas hacia el cuidado del propio cuerpo ,también llamadas actividades básicas de la vida diaria o actividades personales de la vida diaria

HABILIDADES DE DESEMPEÑO

Rasgos distintivos de lo que uno hace, no de lo que uno posee, relacionado con elementos observables de acción que tienen propósitos funcionales implícitos (adaptado de Fisher & Kielhofner, 1995

HABILIDADES DE PROCESAMIENTO

Habilidades utilizadas en el manejo y modificación de acciones en marcha para completar tareas de la vida diaria (Fisher & Kielhofner, 1995,

PATRONES DE DESEMPEÑO.

Patrones de comportamiento relacionados con actividades de la vida cotidiana que son habituales y rutinarias.

CONTEXTO O CONTEXTOS

Contexto (incluyendo cultural, físico, social, personal, espiritual, temporal y virtual) se refiere a una variedad de

condiciones interrelacionadas del cliente y alrededor del mismo que influyen en su desempeño

DEMANDAS DE LA ACTIVIDAD

Los aspectos de una actividad, los cuales incluyen objetos, espacio, demandas, secuencia o tiempo, acciones requeridas, funciones corporales subyacentes requeridas, y estructuras corporales que se necesitan para llevar a

cabo la actividad.

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