MEMORIA

Memoria: modelos y métodos de investigación

¿Qué es la memoria?

La memoria es el medio por el cual retenemos y recurrimos a nuestras experiencias previas para utilizar esa información en el presente. Como proceso, la memoria se refiere a los mecanismos dinámicos asociados con el almacenamiento, retención y recuperación de la información sobre la experiencia previa.

Codificación: se transforman los datos sensoriales en una forma de representación mental.

Almacenamiento: se conserva la información codificada en la memoria.

Recuperación: se extrae o utiliza la información almacenada en la memoria.

El recuerdo

El individuo produce un hecho, una palabra o algún otro elemento de la memoria. En el reconocimiento elige o identifica de alguna otra forma un elemento que aprendió antes. Las tareas de recuerdo, en que tiene que producirse una respuesta, requieren conocimiento expresivo.

Recuerdo serial: Recordar elementos en el orden exacto en el que se le presentaron.

Recuerdo libre: Recuerda los elementos en el orden que el participante decida.

Recuerdo señalado (o de pares asociados): Primero se le muestran los elementos en pares, luego, en el recuerdo se le presenta un solo miembro de cada par y se le pide que recuerde el par correspondiente.

El reconocimiento elige o identifica de alguna forma un elemento que aprendió antes. Las tareas de reconocimiento involucran conocimiento receptivo.

En las tareas donde está implicada la memoria explícita, los participantes se involucran en el recuerdo consciente, mientras que en la memoria implícita empleamos la información, pero no tenemos conciencia de estarlo haciendo.

La memoria procedimental, o memoria para los procedimientos, es un subtipo de memoria no declarativa (implícita). El cerebelo parece desempeñar un papel crucial en la memoria procedimental.

Memoria primaria: retiene información temporal que se está utilizando en el momento.

Memoria secundaria: conserva la información de manera permanente o al menos por un tiempo prolongado.

Almacén sensorial: Capaz de guardar grandes cantidades de información relativamente limitadas por periodos muy breves.

Almacén de corto plazo: Capaz de contener información por tiempo un poco mayor, pero también con una capacidad relativamente reducida.

Almacén de largo plazo: De gran capacidad el cual podía conservar información por lapsos muy prolongados (incluso de manera indefinida).

Podemos codificar de forma mucho más profusa y elaborada la información relacionada con nosotros que aquella sobre otros temas. Además, también nos resulta sencillo organizar la información novedosa que nos concierne.

El modelo de los niveles de procesamiento

El modelo hace énfasis en el procesamiento como la clave para el almacenamiento.Un grupo de experimentos parecían apoyar la perspectiva de los niveles de procesamiento, los resultados arrojaron que entre más profundo fuera el nivel de procesamiento alentado por la pregunta, mayor era el nivel de recuerdo logrado, pues era más sencillo recuperar las palabras con una conexión concreta que aquellas sin conexión.

Niveles de procesamiento propuestos por Fergus Craik y Endel Tulving

Físico: Características de las letras que pueden advertirse visualmente.

Fonológico: Combinaciones de sonidos asociados con las letras (rimas).

Semántico: Significado de la palabra.

Memoria semántica: almacena el conocimiento general del mundo, es nuestra memoria para hechos que no son exclusivamente nuestros y que no se recuerdan en ningún contexto temporal determinado.

Memoria episódica: almacena sucesos o episodios que experimentamos personalmente (cuando debemos aprendernos listas de palabras o debemos recordar algo que nos ocurrió en un momento o contexto en particular).

Memoria

Declarativa

No Declarativa

Habilidades procedimentales

Preparación

Condicionamiento

No asociativa

Se le considera mnemonista a la persona que demuestra una capacidad de memoria extraordinariamente buena.

La sinestesia es la experiencia de sensaciones en una modalidad sensorial diferente a la del sentido que se estimulo físicamente.

La hipermnesia es el proceso de producir la recuperación de recuerdos que parecían haber sido olvidados.

Amnesia: es una perdida grave de la memoria explicita.

La amnesia retrograda: los individuos pierden su memoria deliberada para los eventos previos a cualquier trauma que haya inducido la pérdida de memoria.

La amnesia infantil: es la incapacidad para recordar hechos que sucedieron cuando éramos muy jóvenes.

La amnesia anterógrada: es la incapacidad para recordar sucesos ocurridos después de un evento traumático. Por lo que las personas que padecen este tipo de amnesia viven suspendidas en un eterno presente.

Tanto la serotonina como la acetilcolina parecen mejorar la transmisión neural asociada con la memoria, cosa que también puede hacer la norepinefrina.

Se ha demostrado que el consumo de alcohol afecta la actividad de la serotonina, por lo que deteriora la formación de recuerdos. De hecho, el abuso severo o prolongado del alcohol puede dar lugar al síndrome de Korsakoff, una forma demoledora de amnesia anterógrada.

Algunas de las hormonas que se presentan naturalmente estimulan una mayor disposición de glucosa en cerebro, lo cual mejora la función de la memoria. Esas hormonas suelen asociarse con acontecimientos altamente activadores, como los traumas, los logros, las primeras experiencias, las crisis u otros momentos cruciales.

Cuando los recuerdos tienen carga emocional, el nivel de activación de la amígdala se asocia con el recuerdo. En otras palabras, entre mayor sea la carga emocional de un recuerdo, mayor será la probabilidad de que éste se recupere más tarde.

Estructuras cerebrales que participan en la memoria

La corteza cerebral: almacenamiento a largo plazo de la información.

El hipocampo: Su función principal parece ser la integración y consolidación de información sensorial separada; Memoria explícita de las experiencias; Codificación de la información declarativa; Transferencia de información recién sintetizada a las estructuras de largo plazo que apoyan el conocimiento declarativo; Aprendizaje complejo; Recuerdo de la información.

La amígdala: consolidación de la memoria, en especial cuando está implicada una experiencia emocional.