MAPA CONCEPTUAL - DIAGNOSTICO PEDAGOGICO

DIAGNÓSTICO PEDAGÓGICO

El diagnóstico pedagógico es el conjunto de técnicas y actividades de medición e interpretación cuya finalidad es conocer el estado de desarrollo del estudiante. Nos facilita la identificación de las características personales que pueden influir en el progreso del alumnado y de sus causas, tanto individualmente como en grupo.

CARACTERÍSTICAS

- Es un proceso donde resulta difícil marcar el desenlace de una intervención.

- Se realiza en un contexto siendo necesaria una contextualización que implica a toda la comunidad educativa.

- El profesorado es quien señala el problema.

- Se centra en el conocimiento del estudiante. Teniendo en cuenta aspectos relacionados con la organización escolar, de enfoque pedagógico y establecimiento de contenidos.

PRINCIPIOS

2.1.Principio de prevención primaria: es la necesidad de preparar a las personas para la superación de las sucesivas crisis de desarrollo.

2.2.La intervención sobre el desarrollo: El principio de desarrollo contempla dos enfoques, el madurativo y el cognitivo. El enfoque madurativo supone, desde la acción orientadora, considerar que la persona se desarrolla de acuerdo a fases predeterminadas. La intervención es un proceso de acompañamiento al individuo durante su desarrollo para activar y facilitar dicho proceso.

2.3. Principio de intervención social: Desde una perspectiva holística-sistémica y ecológica carece de sentido y resulta insuficiente no tener en cuenta las condiciones ambientales y contextuales del individuo que pueden influir negativamente en su toma de decisiones y en su desarrollo personal.

2.4.La perspectiva del empowerment: Finalmente, es necesario citar un concepto que recientemente se relaciona con los principios de prevención, desarrollo e intervención social. Se trata del empowerment (fortalecimiento personal), término que etimológicamente se refiere a permitir, capacitar, autorizar o dar poder sobre algo, alguien o para hacer algo, asumiendo que hay una condición de dominio o autoridad sobre ese algo.

2.5.La aplicación de los principios al diagnóstico: Los enfoques implícitos en los principios del diagnóstico se sitúan desde una perspectiva preventiva con un enfoque ecológico-sistémico, con una visión holística y desde una perspectiva del empowerment.

El diagnóstico se realiza en entornos naturales en los que se mueven las personas o grupos y trata además de ver las influencias mutuas de los distintos componentes de estos entornos.