BUENOS VIDEOJUEGOS Y BUEN APRENDIZAJE

BUENOS VIDEOJUEGOS

APRENDIZAJE DENTRO Y FUERA DEL AULA

Implicaciones

Estrategia

Pensamiento

Aprendizaje

Desafío

Generan una situación motivadora y entretenida

Contenido

De conocimiento y aprendizaje

Viene de y con el hacer

Requiere: "jugar el juego",

"simulación"

Permite alcanzar objetivos (aprendizaje).

Principios de aprendizaje

Donde el "jugador" juega con:

Identidad

Interacción

Significados ubicados

Asunción de riesgos

Producción

Personalizar

Problemas de orden

Desafío y consolidación

"Just in time"

"Agradablemente frustrante"

Pensar lateralmente (explorar, repensar).

Pensamiento del sistema.

Herramientas inteligentes y conocimiento distribuido.

Equipos multifuncionales.

Rendimiento antes de la competencia

Construidas para generar hipotesis viables

Se compromete a largo plazo

En juego:

Actúa y toma decisiones

*Co-diseñan

*Modifican

*Escriben el "juego".

Escuela:

(debe)

Texto-Personas

Estilo de aprendizaJe determina.

Reduce consecuencias de fracaso.

Agencia

Asume sentido de propiedad sobre lo hechp

Soluciones automatizadas.

Información en tiempo requerido.

Motiva: competencia, factible y desafiante.

Ramificación de impacto de acciones

Andamiaje deexperiencia.

Pensamiento lateral para alcanzar metas.

Desarrollo de habilidad y conocimiento propio.

Jugadores: dominan su especialidad.

Desmpeño y dominio antes de evienciar competencia