Proyecto Educativo Institucional-PEI

Aspectos Fundamentales del Proyecto Educativo Institucional-PEI

¿Qué es el PEI?

Criterios del Proyecto Educativo Insitucional

Marco Normativo para el PEI

Dimensiones para la resignificación y/o actualización del PEI

Fundamentos del PEI

Componentes del PEI

Es la "hoja de ruta", la carta de navegación de las Instituciones educativas; expresa la forma como se decide alcanzar los fines de la educación definidos por la Ley.

Ley 115 de 1994: Ley General de Educación

Art. 73: ¿A qué responde el PEI?

Decreto 1075 de 2015: Decreto Único Reglamentario del Sector Educación

Art. 2.3.3.1.4: ¿Qué denine el PEI?

Art. 2.3.3.1.4.1: Contenidos del PEI

Art. 2.3.3.1.4.2: Adopción del PEI- Autonomía del E.E:

Art. 2.3.3.1.4.2, Numeral 3: Modificaciones al PEI

Art. 2.3.3.1.4.3: Obligatoriedad del PEI

Decreto 1860 de 1994 (compilado actualmente en el Decreto 1075 de 2015)

Para lograr la formación integral de los educandos, debe contener, entre otros:

1) Principios y fundamentos

2) El análisis de la situación institucional

3) Los objetivos generales del Proyecto

4) La estrategia pedagógica que guía las labores de formación de los educandos

5) Organización de planes de estudio y Criterios de Evaluación

6)Acciones pedagógicas para la democracia, educación sexual, uso del tiempo libre, conservación del ambiente y valores humanos.

7) Manual de Convivencia y Reglamento para docentes

8) Órganos, funciones e integración del Gobierno Escolar

9) Sistema de matrículas y prensiones

10)Los procedimientos para relacionarse con otras organizaciones sociales

11) La evaluación de los recursos humanos, físicos, económicos y tecnológicos disponibles y previstos para el futuro

12)Las estrategias para articular la I.E. con las expresiones culturales, locales y regionales.

13) Los criterios de organización administrativa y de evaluación de la gestión.

14) Los programas educativos de carácter no formal e informal que ofrezca el Establecimiento Educativo

1) La participación activa y protagónica de los diferentes estamentos de la comunidad educativa

2) El análisis y reflexión: diagnóstico institucional

3)La comunicación: pensar, decir y hacer

4) La investigación: comprensión de la realidad, análisis crítico

Componente conceptual

Identificación de problemas y sus orígenes; horizonte institucional, misión, visión, principios institucionales, objetivos, oferta educativa, políticas de acceso y permanencia

Componente Administrativo

Componente Pedagógico

Modelo pedagógico y su marco de referencia, propuesta pedagógica (estrategias de enseñanza y evaluación), modelos educativos, cruce de áreas con EBC y proyectos transversales.

Componente de interacción Comunitaria

Procedimientos para relacionarse con otras organizaciones sociales; procesos de integración, organización y participación ; programas educativos de carácter forma e informal.

Proyecto: es un conjunto organizado y armónico de actividades, acciones, procesos, procedimientos y recursos que se relacionan y articulan entre sí para alcanzar un objetivo propuesto, en un periodo determinado de tiempo y que busca dar respuesta a una situación concreta o resolver una necesidad (RAE)

Educativo: particulariza en el sector de nuestro interés, con unos fines establecidos en la Ley General de Educación

Institucional: se enmarca en el contexto de los Establecimientos Educativos -EE- de Educación preescolar, básica y media, públicos y privados del país. Compromete a todas las fuerzas vivas que hacen parte de la comunidad educativa.

Filosóficos

Psicológicos

Sociológicos

Epistemológicos

Pedagógicos

Axiológicos

Elaboró: Elizabeth Mariana Pérez Rodríguez

Órganos, funciones e integración del Gobierno Escolar;Sistema de matrículas y pensiones; Evaluación de los recursos disponibles y previstos para el futuro; El reglamento o Manual de Convivencia