Filosofia Moderna

Filosofia Moderna

1. A ideia de modernidade foi construída com o passar do tempo, sendo que até mesmo Bacon e Descartes não se consideravam Filósofos Modernos.

2. foi motivada pelo(a)

   • Humanismo Renascentista
     • Rejeição da tradição escolástica em favor de uma recuperação da natureza humana individual
     • Nicolau Maquiavel
   • Revolução Cientifica
     • Nicolau Copérnico
       • Declarou que a terra não girava ao entorno do Sol.
       • Porem mantêm a concepção de cosmo fechado.
     • Galileu
       • universo infinito e movimento dos corpos celestes, principalmente da Terra.
       • a valorização da observação do método experimental que se opõe à ciência contemplativa dos antigos.
   • Reforma Protestante
     • Contra a venda de indulgências.
     • 95 teses contra os teólogos católicos
     • Lutéro
     • A ruptura provocada pela Reforma é um dos fatores propulsores da modernidade
     • Defende que a Fé é suficiente, sem que exista a necessidade de intervenção da Igreja ou de Padres.
   • Redescoberta do Ceticismo
     • os céticos foram os primeiros filósofos a questionar a possibilidade do conhecimento e a levantar a questão sobre os limites da natureza humana do ponto de vista cognitivo,
     • Diante de um mundo de incerteza, mergulhado em guerras e conflitos religiosos e políticos o homem refugia-se dentro de si.
     • Nunca considerar nada verdade absoluta, até que se prove.

3. Antopocentrismo e Humanismo são os princípios da filosofia moderna.

4. Rompimento com Escolastica

5. Racionalismo

   • Considerado pai da Filosofia Moderna era um filosofo
     • RENÉ DESCARTES (1596 - 1650)
       • A crença no poder crítico da razão humana individual
       • Modernidade é ruptura com a tradição
       • Jamais aceitar como exata coisa alguma que eu não conheça evidentemente
       • A crença na autonomia do pensamento, não é necessário bíblia para que se obtenha conhecimento.
       • O racionalismo de Descartes prioriza a razão
       • Método Cartesiano
         • Evidencia, só aceito o que nao pode ser colocado em Duvida. INDUBITÁVEL
         • Analise, ver o todo e dividir no maior numero de partes possíveis.
         • Ordenar, e ir do mais simples para o mais complicado.
         • Revisão de todo o processo, para conferencia da não existência de duvidas.
       • PENSO, LOGO EXISTO!!!
   • Iluminismo
     • Possui caráter pedagógico, ético e emancipador.
     • Defende que todos os homens são dotados de Racionalidade.
     • O homem como dono de Sí mesmo.
     • LIBERTÉ, EGALITE, FRATERNITÉ
     • Autonomia de Pensamento
     • Uso da Razão e da Ciência.
     • Liberdade da economia, sem intervenção do estado.
     • Antopocentrismo
   • A razão é o meio pelo qual o homem conhece a Realidade.
     • Conhecimento Racional. É aquele que eu penso e fico pensando até chegar a uma conclusão.
   • Immanuel Kant (1724-1804)
     • Crítica da Razão Pura, na qual desenvolve a CRITICA DO CONHECIMENTO.
     • Crítica da Razão Prática, na qual analisa a MORALIDADE.
     • Critica à Educação Dogmatica
     • Cabe à educação formar o caráter moral
     • Estabelece a união da RAZÃO + EXPERIÊNCIA = CONHECIMENTO.
     • Estabelece uma Ética Universal que seja trabalha independente da Fé e da Revelação Divina. Ou seja que seja bom para todos, sem subjetividades
     • Imperativo Categorico = Não faça com os outros o que você não quer que façam com você.

6. Empirismo = Experiência

   • Empirismo - Experiência/ Conhecemos o mundo a partir da Experiência.
   • Nada está no intelecto que não tenha passado antes pelos sentidos. Pela experiência.
   • Rejeitam a noção de ideias inatas ou de um conhecimento anterior à experiência
   • sendo os principais pensadores
     • Francis Bacon
       • Ruptura com a Escolástica
       • A preocupação com um método que evite o erro e coloque o homem no caminho do conhecimento correto.
       • Deuses são ilusões/distorções que bloqueiam a mente humana impedindo o verdadeiro conhecimento.
       • A preocupação fundamental desse filósofo é com formulação de um método que evite o erro e coloque o homem no caminho do conhecimento correto. É nesse contexto que encontramos a sua teoria dos ídolos.
       • Ordem e Igualdade
       • Método Indutivo
       • Conhecimento cientifico precisa ser usado na vida pratica/dia a dia e não ficar somente no mundo das Idéias.
     • John Locke (1632 - 1704)
       • afirma que todas as nossas representações do real são derivadas de percepções sensíveis.
       • o conhecimento não é inato
         • O conhecimento vem da experiência.
       • Esse filósofo vê a filosofia como uma tarefa crítica e preparatória para a construção da ciência. Ele desenvolve um modelo empirista, antiespeculativo e antimetafísico de conhecimento.
       • Todo o conhecimento é impresso em um papel em branco que é a mente.
       • Cada pessoa tem uma percepção da Realidade
       • A unica coisa inata no Homem é a Abstração/Separação das Idéias.
       • Existem dois tipos de experiência:
         • Experiência Externa, baseada nos sentidos fisicos.
         • Experiência Interna, baseada na reflexão.
     • David Hume (1711 - 1776)
       • O ceticismo desse filósofo pode ser interpretado a partir do questionamento que dirige a dois princípios ou pressupostos fundamentais de tradição filosófica: a causalidade e a identidade pessoal.
       • Temos duas fontes diferentes de Percepção
         • Impressões = dados que os sentidos nos oferecem. Sejam sentidos internos, ou externos. São impressões na prática.
         • Idéias = Está no campo das idéias/lembraças das experiências sendo estas sempre mais fracas.
       • O aprendizado se dá pelo Hábito/Costume .
     • Jean-Jacques Rousseau (1712 - 1778)
       • O homem nasce bom, a sociedade o corrompe.
       • Defesa dos direitos individuais, mas que preservem o bem colêtivo.
       • Contrato Social
         • Soberania da sociedade.
       • É papel da educação transformar o individuo em Cidadão.
       • Para esse filósofo, é possível formular um ideal de sociedade em que os homens sejam livres e iguais, ideal este que servirá de inspiração à Revolução Francesa.
       • A criança deve ser educada de acordo com sua natureza (a bondade) .
       • Trás as idéias de Criança, Jovem e Adulto.
   • A experiencia é o grande motor que vai nos levar ao conhecimento da realidade.

7. POSITIVISMO

   • Augusto Comte (1798 – 1857)
     • Defende a maturidade do Espirito Humano.
     • "SABER É PODER!"
     • Contra a escola tradicional humanista religiosa
   • Johann F. Herbart (1776 – 1841)
     • Buscava o maior rigor de método.