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IMPLICACIONES DIDÁCTICAS DEL ENFOQUE DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Descripción
Mapa Mental sobre IMPLICACIONES DIDÁCTICAS DEL ENFOQUE DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS, creado por daniela gomez el 18/08/2014.
Mapa Mental por
daniela gomez
, actualizado hace más de 1 año
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Creado por
daniela gomez
hace más de 9 años
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Resumen del Recurso
IMPLICACIONES DIDÁCTICAS DEL ENFOQUE DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
¿Qué modelo didáctico privilegiamos?
MODELO APROPIATIVO O APROXIMATIVO
TRIADA
Docente
tiene rol activo "enseñarte"
Saber
es el contenido
Alumno
es quien prueba, busca y propone
¿Cómo enseñar a través de la resolución de problemas?
para enseñar se requiere que
tener sentido
consideración del problema
conocimientos previos de los alumnos
el problema debe ser rico en conceptos
el problema debe ser abierto para permitir al alumno preguntarse
se debe efectuar el conocimiento cientifico
La resolución de problemas nos permite
DIAGNOSTICAR
conocer los saberes previos de los alumnos y con ello plantear situaciones donde logren nuevas construcciones
ENSEÑAR
el alumno modifica, encausa o construye saberes a través de los problemas planteados
EVALUAR
proponer problemas que evidencien los logros alcanzados
Decisiones didácticas del docente
saberes previos
contenido
problematicas
organización
Saberes previos del grupo de alumnos
propuestas que se encuentran en los contextos de trabajo
se deben diagnosticar al principio, durante y finalización del proceso
Contenido a enseñar
el docente debe basarse en los diseños curriculares para así diseñar su clase
Problemas a plantear
a partir de la consigna de trabajo
Actividades y secuencias didácticas
Tipos de situaciones didácticas
situación de Acción
Situación de Formulación
Situaciones de Validación
Situación de Institucionalización
Situaciones que se presentan
Lúdica
Aprendizaje
No Juego
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