INFORMATICA EMPRESARIAL

INFORMATICA EMPRESARIAL

1. INICIO

   • Actividad 1
     • Realizar un recorrido por la página del curso para leer el material y los medios con los cuales trabajará durante el desarrollo del curso.
   • Actividad 2
     • Consulte y verifique el acceso a la bibliografía básica del curso, dado que es la base para la construcción del conocimiento que se plantea como finalidad educativa del curso.
   • Actividad 3
     • Redacte un breve escrito en el cual acepte el compromiso de anexión a los valores fundamentales y a las condiciones que debe asumir el estudiante para la vida académica y social, con el fin de concretar el compromiso sobre los requerimientos del curso, los cuales son: la honestidad, la responsabilidad y el respeto.
   • Actividad 4
     • Foro "Compartamos nuestros datos personales”, diligencie los siguientes datos: Nombre completo Edad Correo electrónico Lugar de residencia Profesión  Ocupación laboral Expectativas del curso
     • Foro "Compartamos nuestros datos personales”, diligencie los siguientes datos: Nombre completo Edad Correo electrónico Lugar de residencia Profesión Ocupación laboral Expectativas del curso

2. UNIDAD 1

   • Actividad 5
     • Apoyo a tematicas. haga un mapa mental que muestre las unidades de aprendizaje, el número de actividades, el tipo de evaluación, entre otros aspectos, y conéctese a la videoconferencia en el tiempo estipulado por el tutor.Durante la videoconferencia
   • Actividad 6
     • EVALUATIVA haga individualmente una secuencia de diapositivas que relacione las generalidades de los Sistemas de Información (SI) y sus conceptos, con elementos de la cotidianidad y con su labor profesional. Otorgue un contexto significativo a lo aprendido; puede utilizar herramientas como PowerPoint, KeyNote, Impress, PowerPoint on line, Google Slides o cualquier aplicación que le facilite su elaboración. Siga estos lineamientos: 1. Primera diapositiva: presentación.2. Segunda: conceptos. 3. Tercera: definiciones.4. Cuarta: clasificación y características.5. Quinta diapositiva: conclusiones. Suba la secuencia de diapositivas al aula virtual, en el espacio designado para esta acción.

3. UNIDAD 2

   • Actividad 7
     • en los mismos grupos de cuatro (4) personas, hagan un cuadro comparativo, mediante el cual se analicen los siguientes aspectos: a. Concepto general. b. Contexto histórico que originó la aplicación. c. Beneficios, contribución y fines de cada una de ellas para una compañía. d. Definir a qué área específica pertenece cada una de las aplicaciones; por ejemplo: área contable, de producción, recursos humanos, finanza
   • Actividad 8
     • considerando la información recopilada en las lecturas, elaboren una lista de chequeo sobre las aplicaciones informáticas y su respectivo uso en las áreas de la empresa; esta deberá socializarse en la videoconferencia.

4. UNIDAD 3

   • Actividad 9
     • Cada grupo participará internamente en un foro para el desarrollo del taller y la asignación de roles y tareas, según las instrucciones allí consignadas. Deben hacer un libro en Excel, no importa la versión del software, que contenga los siguientes elementos: a. Hoja 1: información general de la empresa (incluir los miembros del grupo como socios de la empresa). b. Hoja 2: datos del producto; identifiquen cada producto con los siguientes elementos: 1. Nombre del producto. 2. Valor de producción. 3. Valor de venta. 4. Tiempo de fabricación en días. 5. Unidades producidas por semana. c. Hoja 3: resumen del ejercicio contable del mes. 1. Costos de producción versus ventas de cada producto. 2. Inventarios (rotación) de cada producto. d. Hojas 4 a la 8: ventas y pedidos semanales (una hoja por semana). e. Hoja 9: gráficas sobre el comportamiento de cada producto; a cada uno de ellos, se le graficará tanto ventas como pedidos en el dominio del tiempo (el eje X será el eje del tiempo
   • Actividad 10
     • revisen los siguientes ítems para la participación en el conversatorio: a. Finalidad de las herramientas ofimáticas. b. Usos y aplicaciones de las herramientas ofimáticas. c. Participación de los integrantes y ejecución de la actividad. d. Saberes nuevos. d. Colaboración en la aprehensión de los temas de la unidad.

5. UNIDAD 4

   • Actividad 11
     • individualmente, haga una búsqueda en la red de un caso en el que se refleje la vulnerabilidad a la que están expuestas tanto las personas como las empresas en sus conexiones a Internet. Igualmente, redacte un documento Word en el que elabore una reflexión sobre la importancia de la seguridad informática; este documento debe contener el caso y el análisis de los riesgos informáticos y su alternativa de solución. Este texto debe socializarse en la videoconferencia y, posteriormente, subirse al aula virtual.
   • Actividad 12
     • en el mismo grupo, realicen una pieza gráfica, desarrollen la campaña y evidéncienlo en un video, el cual debe contener los siguientes aspectos: a) La campaña. b) La socialización. c) Los puntos de vista de la población a la cual fue dirigida (impacto y reacciones). Un estudiante del grupo debe subir el video a YouTube y compartir el enlace en el foro designado para esta acción; a su vez, debe cargar la pieza gráfica con la cual se trabajó la campaña de concienciación.

Imágenes y archivos del mapa