13656464
Descripción
Mapa Mental por Erik Bohorquez, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Erik Bohorquez
hace alrededor de 6 años
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CIENCIA Y TECNOLOGIA EN LA EDUCACION
- introduce
- conceptos generales de la
CTS
- experimentando
- características y objetivos
- dirigidos a
- CIENCIA Y
TECNOLOGIA
- este
- binomio
- ha transformado las
- sociedades contemporaneas
- estas se definen en
- ciencia
- es
- conocimiento
racional y
disciplinas
acerca de los
pensamientos
del hombre
- se clasifica en
- c. exactas
- c. naturales
- c. politicas
- c. de la tierra
- c. humanas
- filosofía de la ciencia
- trata de
- investigar teorias cientificas verdaderas
- investigar teorias cientificas verdaderas
- trata de
- es
- una disciplina que estudia al hombre
- una disciplina que estudia al hombre
- filosofía de la ciencia
- son
- disciplinas que se ocupan de la historia
- disciplinas que se ocupan de la historia
- c. humanas
- son
- las que estudian las estructuras del gobierno
- las que estudian las estructuras del gobierno
- c. de la tierra
- son
- conocimiento de leyes
- conocimiento de leyes
- c. politicas
- que
- admiten principios y hechos
- admiten principios y hechos
- c. naturales
- c. exactas
- se clasifica en
- conocimiento
racional y
disciplinas
acerca de los
pensamientos
del hombre
- es
- tecnologia
- son
- herramientas de
desarrollo para
actividades con
un fin y propósito
deseado
- ´la
- tecnologia
- se
- relaciona
- de forma
- tangible
- fundamentados en
- saberes
- junto con la
- ciencia
- ciencia
- junto con la
- saberes
- fundamentados en
- tangible
- de forma
- relaciona
- se
- tecnologia
- ´la
- herramientas de
desarrollo para
actividades con
un fin y propósito
deseado
- son
- ciencia
- estas se definen en
- sociedades contemporaneas
- ha transformado las
- binomio
- este
- ENFOQUE CTS
- buscan
- Dar respuestas a inquietudes concernientes
- a la
- naturaleza
social
- del
- conocimiento cientifico -
tecnológico
- y sus
- incidencias
- en los
- diferentes
ambitos
- como
- sociales,
economicos,
ambientales y
culturales
- del as
- sociedades
- los
- estudios
CTS
- se han
- concentrado
- en
- tres
campos
- investigación
- políticas de ciencia
y tecnolólogia
- educacion
- investigación
- tres
campos
- en
- concentrado
- se han
- estudios
CTS
- los
- sociedades
- del as
- sociales,
economicos,
ambientales y
culturales
- como
- diferentes
ambitos
- en los
- incidencias
- y sus
- conocimiento cientifico -
tecnológico
- del
- naturaleza
social
- a la
- Dar respuestas a inquietudes concernientes
- Objetivos sociales de la
CTS
- son
- Promover la alfabetización
científica, estimular a los
jóvenes al estudio de la ciencia
y tecnologia, favorecer el
desarrollo y consolidacion de
lo social relacionado con las
innovaciones tecnológicas y
ambientales, propiciar el
compromiso respecto a la
investigación social,
económico y ambiental,
contribuir salvar la cultura
húmanistica tecnológica que
se encuentra en nuestra
sociedad.
- Promover la alfabetización
científica, estimular a los
jóvenes al estudio de la ciencia
y tecnologia, favorecer el
desarrollo y consolidacion de
lo social relacionado con las
innovaciones tecnológicas y
ambientales, propiciar el
compromiso respecto a la
investigación social,
económico y ambiental,
contribuir salvar la cultura
húmanistica tecnológica que
se encuentra en nuestra
sociedad.
- son
- Dirigidos
- a
- Investigadores, educadores,
estudiantes de secundaria,
periodista, cientificos , publico en
general, administradores de
programas y politicas de ciencia y
tecnologia
- Investigadores, educadores,
estudiantes de secundaria,
periodista, cientificos , publico en
general, administradores de
programas y politicas de ciencia y
tecnologia
- a
- buscan
- CTS EN LA EDUCACION
- Alfabetización cientifica y tecnologia
- según
- autores
- como
- Laugkch, Shamos, Sjorberg,
Aikenhead, Ranse y Leiton,
entre otrso
- recomiendan que se debe
- Incluir la dimensión social, presencia
de tecnología, relevancia para la vida
personal y social, planteamientos
democratízadores, familiarización con
la información, papel humanístico y
cultural, uso de propósitos sociales,
consideración de la ética y los valores,
pensamiento critico.
- Incluir la dimensión social, presencia
de tecnología, relevancia para la vida
personal y social, planteamientos
democratízadores, familiarización con
la información, papel humanístico y
cultural, uso de propósitos sociales,
consideración de la ética y los valores,
pensamiento critico.
- recomiendan que se debe
- Laugkch, Shamos, Sjorberg,
Aikenhead, Ranse y Leiton,
entre otrso
- como
- autores
- según
- Tecnologia en el curriculo de la enseñanza desde la CTS
- según
- Gilbert (1992)
- aborda la
- tecnología
- para
- ser destinados a
- formar trabajadores
para industrias
tecnologícas,
centrada en tecnicos
- formar trabajadores
para industrias
tecnologícas,
centrada en tecnicos
- ser destinados a
- sobre
- resaltando
- Aspectos culturales
y organizativos de la
tecnología, sin
mostrar capacidades
técnicas y practicas
- Aspectos culturales
y organizativos de la
tecnología, sin
mostrar capacidades
técnicas y practicas
- resaltando
- en la tecnología
- implica
- Conceder la misma
importancia a todas
las dimensiones, hay
formación como
tecnólogo
- Conceder la misma
importancia a todas
las dimensiones, hay
formación como
tecnólogo
- implica
- para
- tecnología
- clasifica la tecnología en
- Hacer referencia mínima a
la tecnología, enseñar
primero la ciencia seguido
de la tecnología, partir de
resultados tecnológicos
completos, centrar los
temas a partir de los
resultados tecnológicos,
enseñar con artefactos
tecnológicos.
- Hacer referencia mínima a
la tecnología, enseñar
primero la ciencia seguido
de la tecnología, partir de
resultados tecnológicos
completos, centrar los
temas a partir de los
resultados tecnológicos,
enseñar con artefactos
tecnológicos.
- aborda la
- Gilbert (1992)
- según
- Alfabetización cientifica y tecnologia
- CIENCIA Y
TECNOLOGIA
- dirigidos a
- características y objetivos
- experimentando
- conceptos generales de la
CTS
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