El rol del docente infantil

El rol del docente infantil

1. Atención a la diversidad

   • Atención en las necesidades pedagógicas
   • Oportunidades
   • Individualismo

2. Los niños y las niñas y el dominio de conocimientos específicos sobre educación infantil

3. Objetivo

   • Desarrollar las capacidades efectivas
   • Desarrollar habilidades comunicativas formas de expresión
   • Observar y explorar su entorno familiar, social y natural
   • Lograr una autonomía en cada una de las actividades
   • Relacionarse con los demás para la convivencia y relación social
   • Desarrollar habilidades lógico matemáticas, en la escritura y escritura, movimientos, gestos y ritmo

4. Fines

   • Apoyar el desarrollo físico, afectivo, social e intelectual de los niños y las niñas

5. Aplicación

   • Establecer las bases en la formación y enseñanza de la primera infancia

6. Principios generales

   • El enfoque y la globalización
   • Aprendizaje, experiencia. Actividades infantiles y juegos

7. Procesos de enseñanza

   • La relación con la familia
   • Coordinación y colaboración en la práctica pedagógica
   • Adecuación, criterios de la educación, necesidades de los pequeños y características
   • El progreso y la programación
   • Evolución desarrollo y proceso de aprendizaje
   • Enseñanza y atención a la diversidad

8. Evaluación formativa

   • Observaciones
   • Entrevistas
   • Producción
   • Entre otras

9. Autonomía

   • Debe haber una educación pedagógica adaptada a las características de los niños y las niñas en su realidad educativa

10. Rol

    • Delegado entre el conocimiento y los niños
    • Formación cuantitativa
    • Brindar un conocimiento necesario
    • Crea una atmosfera de respeto y motivación
    • Innovar prepararse y brindar enseñanza
    • Aprendizaje reflexivo
    • Integración y habilidades y debe ser critico

11. La investigación educativa es la aplicación de conceptos como conocimiento científico, ciencia, método científico e investigación científica aplicados a todos ellos en ámbito de la educación

    • Adquisición o descubrimiento de nuevos conocimientos

12. Características de la investigación educativa

    • 1. Permiten la presencia de acciones intencionales y sistemáticas
    • 2. Son realizadas con apoyo en un marco teórico
    • 3. Conducen al descubrimiento de algo nuevo
    • 4. Se obtiene a través de diversas naturalezas: conocimientos, teorías, ideas, conceptos, modelos, productos, artefactos, maquinas, medios, valores y comportamientos

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