APLICACIONES DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE

APLICACIONES DEL CONDICIONAMIENTO OPERANTE

1. Objetivos educativos

   • Objetivos conductuales
     • Resultado de una conducta observable
     • Especifica las condiciones en la que se muestra la conducta
     • incluye un criterio para valorar la conducta

2. Formulación de diferentes niveles de objetivos

   • La taxonomía de Bloom de objetivos educativos
     • 1) Conocimiento
     • 2) Comprensión
     • 3) Aplicación
     • 4) Análisis
     • 5) Síntesis
     • 6) Evaluación

3. Enseñanza

   • Programada
     • Desarrollada por Skinner
     • Conceptos y principios intrinsecos
       • Respuesta activa
       • Modelado
       • Reforzamiento inmediato
       • Se admiten diferencias individuales en el ritmo de aprendizaje
   • Asistida por ordenador
     • Ayuda a proporcionar información incluso cuando el profesor no está

4. Aprendizaje experto

   • Elementos
     • Unidades pequeñas y separadas
     • Secuencia lógica
     • Hay que demostrar la maestría al terminar cada unidad
     • Establecer un criterio observable para demostrar el dominio de cada unidad
     • Actividades correctivas para quienes lo necesitan
   • Sistema de enseñanza personalizada de Keller
     • Aproximación alternativa a la enseñanza universitaria
     • Características
       • Énfasis en el estudio individual
       • Exámenes por unidades
       • Ritmo propio
       • Técnicas suplementarias de enseñanza
       • Utilización de ayudantes

5. Análisis aplicado de la conducta

   • Es probablemente la aplicación más directa del C.O.
   • También llamado modificación de la conducta
   • Comprende cierto número de procedimientos

6. Críticas a la utilización del reforzamiento en el aula

   • El reforzamiento es una especie de chantaje
   • Provoca la dependencia de las recompensas externas
   • Si se refuerza por portarse bien, se enseña a portarse mal
   • Modificar una conducta problemática no altera la causa

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