NUEVOS ENFOQUES PARADIGMATICOS EN INVESTIGACIÓN

NUEVOS ENFOQUES PARADIGMATICOS EN INVESTIGACIÓN

1. Etnografia

   • Proceso sistemático de aproximación a una situación social, considerada de manera global en su propio contexto natural
     • Autores
       • Arnal, Del Rincón y Latorre, 1992). Puede definirse como el método de investigación por el que se aprende el modo de vida de una unidad social concreta, pudiendo ser esta una familia, una clase, un claustro de profesores o una escuela.
       • Rodríguez Gómez et al., 1996); hace referencia al estudio directo de personas y grupos durante un cierto periodo, utilizando la observación participante o las entrevistas para conocer su comportamiento social
       • Giddens, 1994), por último, puede definirse como la descripción del modo de vida de un grupo de individuos
       • Malinowski, la Etnografía es aquella rama de la antropología que Estudia descriptivamente las culturas
   • Nuevos Enfoque
     • Holístico: Estudia la cultura como un todo integrado
     • Conducta: Compara las variaciones en patrones de conducta cultural.
     • Semiótico o interpretativo: Entiende la cultura como cogniciones compartidas
   • Se desarrolla esta investigación: Identificar una cuestión de estudio. Localizar un lugar y gestionar la entrada al escenario. Elegir los informantes clave. Desarrollar la relaciones de campo. Recoger datos en el campo. Recoger datos fuera del campo . Analizar datos

2. Investigación evaluativa La evaluación es aplicada teniendo en cuenta los métodos de la investigación social, que a su vez son válidos para los diferentes tipos de investigación ya que su fundamento es el método científico; así que al planear una evaluación hay que elaborar un diseño que nos indica el objeto a evaluar, su valoración y análisis de la información. Lo que distingue la investigación evaluativa de otros procesos investigativos no es el método ni materia de estudio, sino su intencionalidad, es decir, el objetivo con el cual se lleva a cabo.

   • Autores
     • Q. Patton. 1996. Utilization-focused evaluation (3rd ed.). Thousand Oaks: Sage. p. La evaluación es el proceso de identificar, obtener y proporcionar información útil y descriptiva acerca del valor y el mérito de las metas, la planificación, la realización y el impacto de un objeto determinado con el fin de servir de guía para la toma de decisiones, solucionar los problemas de responsabilidad y promover la comprensión de los fenómenos implicados.
     • Ralph W. Tyler: En su obra plantea la necesidad de una evaluación científica que sirve para perfeccionar la calidad de la educación
     • James, D, Greenberng: procedimientos mediante los cuales se estudia y analiza los programas educativos con el fin de certificar y validar su eficiencia en el logro de los objetivos que esto señalan.
   • esta investigación se deasarrolla Formulación del objetivo principal y las preguntas de investigación. Es fundamental que desde esta primera etapa se considere la opinión de los implicados y no solamente del cliente. Creación de los indicadores Definición de las fuentes de información Elaboración de los instrumentos de investigación Trabajo de campo. Donde se realiza un reajuste de concepto, indicadores hipótesis, estrategias, instrumentos. Análisis de recopilación recopilada. Ordenación y clasificación de los datos. Elaboración del informe final Comunicación de los resultados en distintas audiencia
   • Nuevos enfoques.
     • Proyectiva. Propone soluciones a situaciones determinadas mas no necesariamente ejecutar dicha propuesta
     • Interactiva (Investigación - acción): Implica la acción por parte del investigador, sobre el evento de estudio. Una acción planificada y dirigida al logro de los objetivos.
     • Analítica trate de entender las situaciones en términos de las relaciones de sus componentes. Trata de descubrir completamente los elementos y sus relaciones entre sí.
     • Comparativa su objetivo principal es comparar el comportamiento de unos o más eventos en grupo relacionados. Los términos se establecen en diferencia y semejanzas.

3. Hermenautica

   • Es una corriente o perpectiva filosófica aplicada al análisis de ciencias humanas que establece la importancia de comprender los hechos humanos teniendo encuenta el

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