Aprendizaje Basado en Proyectos

Aprendizaje Basado en Proyectos

1. Antecedentes

   • Modelo con raíces en el constructivismo
     • El constructivismo se apoya en la creciente comprensión del funcionamiento del cerebro humano, en cómo almacena y recupera información, cómo aprende y cómo el aprendizaje acrecienta y amplía el aprendizaje previo.

2. Conceptualización

   • Diseño de proyectos
     • Es la etapa donde se analisa y planea el proyecto, se formula un objetivo, limita el problema o situación a resolver. 
   • Trabajo Colaborativo
     • es un proceso intencional de un grupo para alcanzar objetivos específicos
   • Trabajo Colaborativo basado en TIC's
     • Es el proceso intencional de trabajo de un grupo para alcanzar objetivos más herramientas de software diseñadas para dar soporte y facilitar el trabajo.
   • Trabajo Cooperativo
     •  técnica de instrucción en que las actividades de aprendizaje se efectúan en pequeños grupos que se forman después de las indicaciones explicadas por el docente. Los integrantes intercambian información, activan los conocimientos previos, promueven la investigación y se retroalimentan mutuamente. 
   • Aprendizaje basado en problemas/problemas reales
     • Es el proceso de aprendizaje que gira en base al planteamiento de una situación problemática previamente diseñada o una situación problemática real.

3. Filosofía de la Enseñanza y el Aprendizaje

   • Formar personas capaces de interpretar los fenómenos y los acontecimientos que ocurren a su alrededor
     • Desarrollar motivación hacia la búsqueda y producción de conocimientos dado que a través de atractivas experiencias de aprendizaje que involucran a los estudiantes en proyectos complejos y del mundo real se desarrollan y aplican habilidades y conocimientos.

4. Características

   • Se involucra en un problema real y que involucra distintas áreas.
     • Promueve que los estudiantes piensen y actúen en base al diseño de un proyecto, elaborando un plan con estrategias definidas, para dar una solución a una interrogante y no tan solo cumplir objetivos curriculares.
       • Permite el aprender en la diversidad al trabajar todos juntos.
         • El proceso de elaborar un proyecto permite y alienta a los estudiantes a experimentar, realizar aprendizaje basado en descubrimientos, aprender de sus errores y enfrentar y superar retos difíciles e inesperados.
           • Uso de herramientas cognitivas y ambientales de aprendizaje.

5. Áreas de investigación del ABP

   • Realización de un proyecto
     • Planeación de la solución de un problema
       • Promover la responsabilidad por el propio aprendizaje.

6. Argumentos que apoyan el ABP

   • Desarrolla la competencia
     • Para los estudiantes el objetivo del proyecto es acrecentar su conocimiento y habilidad en una disciplina o en un área del contenido interdisciplinario. Con frecuencia, cuando realiza un proyecto, el estudiante alcanza un nivel alto de habilidad en el área específica que está estudiando.
   • Mejora las habilidades de investigación
   • Incrementa las capacidades mentales de orden superior, capacidad de análisis y de síntesis
   • Aprender a autoevaluarse