INVESTIGACION EDUCATIVA APLICADA Redimiento, Deserción y repitencia estudiantil

1. Unidad didáctica

   Nota:

   • Importancia de que cada unidad didáctica conozca sus indices de rendimiento académico, repitencia y deserciòn
2. Revisión de Diseño curriculas

   Nota:

   • Los indices de rendimiento académico, repitencia y deserciòn son evidencias para la evaluación del diseño curricular
3. Acreditación
4. Plan de mejoras

1. Caracteristicas de la cohortes (indices)
   1. De persona

      Nota:

      • Datos de Registro y Estadística USAC, al momento de la inscripción en la Universidad
   2. Institución educación medias

      Nota:

      • Datos de la institución de educación media donde egreso el estudiante. Tipo de institución Carrera que curso. Años académicos de la carrera
   3. Rendimiento en la media

      Nota:

      • Datos de los años y materias cursados en la educación media. Calificaciones Definir  indices y/o baremos Procesar datos para obtener los indices. Aplicación para la obtención de los indices y/o baremos.
   4. Pruebas de aptitud

      Nota:

      • Resultados de la pruebas que aplica la Sección de Orientación Vocacional. Definir  indices y/o baremos Procesar datos para obtener los indices. Aplicación para la obtención de los indices y/o baremos.
   5. Prueba de conocimeinto

      Nota:

      • Resultados de las pruebas que se aplican en SUN. Definir  indices y/o baremos Procesar datos para obtener los indices. Aplicación para la obtención de los indices y/o baremos.
   6. Pruebas especificas

      Nota:

      • Resultados de la pruebas que aplica la Facultad Definir  indices y/o baremos Procesar datos para obtener los indices. Aplicación para la obtención de los indices y/o baremos.
2. Rendimiento en cada Unidad didáctica (indices)
   1. Exámenes parciales

      Nota:

      • Unidad de Evaluación. Definir Criterio de rendimiento Definir  indices y/o baremos. Procesar datos para obtener los indices. Aplicación para la obtención de los indices y/o baremos.
   2. Exámenes cortos

      Nota:

      • Unidad didáctica y/o Unidad de evaluaci+on
   3. Laboratorios

      Nota:

      • Unidades didácticas
   4. Hojas de trabajo

      Nota:

      • Unidades didácticas
   5. Otras

      Nota:

      • Segun sea el caso
   6. Resultados finales

      Nota:

      • Resultados finales. Control Académico. Definir [Rendimiento Académico Definir  indices y/o baremos Procesar datos para obtener los indices. Elaborar la aplicación para la obtención de los indices y/o baremos.
3. Invetigación mixta
   1. Técnicas de enseñanza aprendizaje
   2. Tecnollogía educativa
   3. Actitudes
   4. Opinión

1. Factores intrinsecos
   1. Habitos de estudio
   2. Familiares
   3. Económicos
   4. Adaptación
2. Factores extrinsecos
   1. Formación en la media
   2. Económicos
   3. Sociales

1. Información para las evidencias para la acretitación

   Nota:

   • Identificar las evidencias sobre rendimiento académico, repitencia y abandono o deserción
2. Información para el seguimiento del Diseño Curricular 2015

   Nota:

   • Buscar información sobre evaluación del diseño curricular, como: periocidad, contenidos, técnicas de enseñanza aprendizaje y evaluación.
3. Datos para los planes de mejora

   Nota:

   • Contrastar los resultados de la autoevaluación e indices de rendimiento, abandono, repitencia y deserción.
4. Fortalecer las competencias en investigación educativa

   Nota:

   • Llebar a la discución de los protocolos e informes minales de los proyectos generados en este curso taller.

1. Elementos del protocolo de investigación educativa

   Nota:

   • Repaso de los elementos de un protocolo
   1. El problema
   2. Justificación
   3. Objetivos / Hipótesis
   4. Antecedentes
   5. Método

      Nota:

      • Repaso de los elementos del método
      1. Diseño metodológico
      2. Definición operacional de varibles
      3. Población / muestra
      4. Técnicas de investigacipon
      5. Análisis estadístico
      6. Dictamen ético
      7. Prueba piloto
      8. Normalización de persobal
2. Elementos de investigación educativa

   Nota:

   • Se enumeran los elementos necesarios de investigación educativa para la eleboración de protocolo de este curso taller. Es necesario que estos temas sean desarrollados profesionales competentes en estos temasl,
   1. Constructos
   2. Criterios
   3. Validez
   4. Confiabilidad
   5. Pruebas de conocimeinto
   6. Pruebas de selección
   7. Pruevas estandarizadas
   8. Pruebas normalizadas estandarizadas
   9. Evaluación de Pruebas
      1. Convencional
      2. Respuesta al item
   10. Precisión / exactitu
   11. Encuestas de opinión
   12. Escala de actitudes
   13. Indices / baremos

Nota:

• Se utilizarán las tablas y / o baeses de datos que se obtengas. Con base al procesamienrto de datos, se elaborán las aplicaciones qie realicen automaticamente la obtención de los indices.

1. Tablas / bases de datos

   Nota:

   • Se utilizarán las tablas y bases de datos de: Registro y estadística Sección de orientación Vocacional SUN Facultad.     Unidad de Evaluación     Control Académico     Unidades Didácticas     UNADE
2. Paquetes estadísticos

   Nota:

   • Se utilizarán progamas de código abierto o los que pueda pagar la Facultad.
3. Procesamiento de daros
4. Elaboración de aplicaciones
5. Bases de datos (programas)

   Nota:

   • Se utilizarán progamas de código abierto o los que pueda pagar la Facultad.

1. Perfil de Participantes
2. Perfil de instructores
3. Perfil de facilitadores
4. Modalidad
   1. Presencial
   2. Virtual
5. Recursos
   1. Humanos
      1. Instructores
      2. Facilitadores
      3. Técnicos
         1. Area plataforamas virtuales
         2. Bases de datos
         3. Ayudas audivisuales
   2. Técnicos / equipo
      1. Conesctividad
      2. Alojamiento
      3. Computadores moviles
   3. Instalaciones físicas
   4. Fuentes de bases de datos
      1. Registro y Estadística
      2. Orientacion Vocacional
      3. SUN
      4. UNADE
      5. Unidad de Evaluación
      6. Control Académico

Nota:

• Buscar el reconocimiento oficial de las autoridades de la Faculta

1. Reconocimiento Junta Directiva
   1. Reconocimiento de COMEVAL
      1. Congreso para presentación de resultados

1. Rendimiento

   Nota:

   •   Definir constructo Rendimiento académico   
2. Repitencia

   Nota:

   •  Definir constructo repitencia   
3. Deserciòn

   Nota:

   •  Definir constructo deserción estudiantil