la personalidad psicometría la inteligencia

la personalidad psicometría la inteligencia

1. postulados

   • algunos teóricos afirman que
     • se refiere a cualidades formales como la memoria, la percepción, la atención y el intelecto. La inteligencia según él se caracteriza por comprensión, invención, dirección y censura. Binet
       • este
         • 1904 construyó con su colega Théodore Simon la primera escala métrica de la inteligencia
           • ademas
             • aporto el concepto de edad mental mirando así los niveles de habilidades esperado para una edad cronológica
     • La capacidad del sujeto de actuar con una finalidad, pensar racionalmente y relacionarse adecuadamente con el entorno. Wechsler , 1944
     • Es un constructo científico que es útil para explicar por qué las personas resuelven problemas de manera diferente, y porqué resuelven mejor un cierto tipo de problemas y otros resultan más complejos. Espinosa (1997)
     • medición de la inteligencia Galton
       • este
         • Fundamentó su propuesta en la estadística y en las ideas evolucionistas
           • ademas
             • se centra en la eugenesia o reproducción selectiva de los seres humanos esta teoría hereditaria de la inteligencia es: propiedad del cerebro, estable, heredable y responsable de las diferencias individuales.
     • Jhoary Tatiana Diaz Maquilon - Psicología VI Universidad Católica Luis Amigo
   • se distingues varias teorías o modelos
     • TEORIAS CLÀSICAS
       • Spearman con su teoría bifactorial se basa en el análisis factorial, asiendo énfasis en el factor g que es el factor general dominante
         • Thurstone con su modelo multifactorial nos plantea que la inteligencia comprende 7 habilidades mentales distintas las cuales son: Habilidades espaciales, rapidez perceptual, habilidad numérica, fluidez verbal, memoria asociativa, comprensión verbal y razonamiento inductivo.
     • MODELOS JERARQUICOS
       • Raymond B. Cattell por su parte plantea dos grupos de habilidades mentales
         • estos son
           • nivel de primer orden
             • Inteligencia cristalizada: habilidades como el razonamiento y las habilidades verbales y numéricas (escuela).
             • Inteligencia fluida: habilidades como la imaginería espacial y visual, la habilidad para advertir los detalles visuales y la memorización. Aprendizajes nuevos, percepción de relaciones.
           • nivel de sugundo orden
             • Memoria a corto plazo, Factor de visualización, Velocidad de procesamiento, Capacidad de razonamiento numérico
     • TEORIAS DEL DESARROLLO
       • Piaget participo con Binet en pruebas de inteligencia afirmando que los individuos exhiben ciertos patrones de cognición comunes y diferenciables en cada período de su desarrollo.
     • TEORIAS DEL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACION
       • Teoría triarquica de la inteligencia Sternberg
         • este
           • argumenta que la inteligencia esta formada por la interacción: contextos, experiencias, componentes
             • Inteligencia contextual implica la adaptación, selección o modificación del ambiente individual.
             • Inteligencia experiencial capacidad para afrontar tareas novedosas, formular nuevas ideas, combinar experiencias.
             • Inteligencia componencial capacidad de procesar la información, pensar de forma crítica y analítica, planificar y evaluar estrategias.
       • Inteligencias múltiples Gardner
         • afirma
           • Una inteligencia supone la habilidad de resolver problemas o crear productos de necesidad en cualquier cultura o comunidad; es una colección de potencialidades biopsicológicas que mejoran con la edad.

2. postulados

   • TEORIA DE LOS RASGOS
     • propuesta por
       • Allport, Cattell y Eysenck
         • rasgos
           • Patrones relativamente duraderos de conducta (pensar, actuar y sentir) que son relativamente consistentes en distintas situaciones. Esta teoría está mas interesada en describir los rasgos que en explicar sus orígenes.
           • categorías básicas de los rasgos
             • se divide en
               • CARDINALES: Son muy generales y tienen influencia en todos los actos de una persona.
               • CENTRALES: son mas comunes en la persona y mas observables en su comportamiento, aunque no siempre sean tan evidentes.
               • SECUNDARIOS: atributos que no constituyen una parte fundamental de la personalidad, pero están presentes en ciertos momentos.
         • personalidad
           • Es una estructura jerárquica y organizada de sistemas psicofísicos que determinan la adaptación del sujeto al ambiente. (Allport, 1937.
             • consideraba que
               • los rasgos existían en el sistema nervioso con estructuras que guiaban la conducta congruente en diversas situaciones
     • ANALISIS FACTORIAL DE CATTELL
       • consiste en
         • un conjunto de rasgos que tiene carácter predictivo sobre la conducta, que es un constructo constituido por partes (los rasgos) y que es una estructura única y original para cada individuo. (Cattell, 1977).
           • Utilizó el análisis factorial para encontrar los elementos estructurales básicos de las diversos conductas.
     • MODELO JERARQUICO DE LA PERSONALIDAD DE EYSENCK
       • afirma que
         • La personalidad es la suma total de patrones conductuales y potenciales del organismo, determinados por la herencia y por el medio social.
           • este
             • Plantea la estructura de la personalidad en tres dimensiones bipolares.
               • estas son:
                 • psicoticismo
                   • Rasgos de agresión, egocentrismo, impulsivo, carente de empatia, creativo y antisocial. Personas aisladas, insensibles al dolor.
                 • extroversión
                   • incluye rasgos como sociable, activo, enérgico, audaz, dominante. Les gustan las fiestas, tener muchos amigos y personas a su alrededor.
                 • neuroticismo
                   • Rasgos ansiosos, irritable, culpable, carente de autoestima, tenso, tímido y malhumorado. Se preocupan con facilidad, síntomas psicosomàticos, problemas de sueño.
   • ENFOQUE COGNITIVO DE LA PERSONALIDAD
     • personalidad
       • La personalidad se ve como una organización de sistemas integrados cognitivos, afectivos, motivacionales y conductuales. Cada uno englobando estructuras estables denominadas esquemas, que trabajan para mantener la homeostasis y promover la adaptación al ambiente. Rasgos de la personalidad, como la autonomía y la dependencia, son la expresión abierta de esos esquemas.
         • sus esquemas
           • Creencias nucleares, Supuestos o creencias intermedias que influyen en la interpretación de los acontecimientos y facilitan el recuerdo.
           • Creencias nucleares: Se presentan como proposiciones absolutas, duraderas y globales sobre uno mismo (“soy un idiota”, “no merezco que nadie me quiera”).
           • Supuestos: Son creencias que suelen expresarse como proposiciones condicionales del tipo “si…. entonces” (“si digo que no, nadie volverá contar conmigo”.
   • TEORIA THEODORE MILLON
     • PERSONALIDAD
       • Patrón complejo de características psicológicas profundamente arraigadas, que son en su mayor parte inconscientes y difíciles de cambiar, y se expresan automáticamente en casi todas las áreas de funcionamiento del individuo.
         • Basada
           • en un modelo de aprendizaje biosocial
   • Normalidad y Patologìa
     • Personalidad Normal y Saludable:
       • esta
         • Intenta afrontar las responsabilidades y las relaciones cotidianas con inflexibilidad y conductas desadaptativas.
           • Las percepciones de sí y del entorno son fundamentalmente autofrustrantes
             • Los patrones de conducta tienen efectos perniciosos para la salud
     • Personalidad anormal o no saludable
       • esta
         • Muestra capacidad para relacionarse con su entorno de manera flexible y adaptativa
           • Las percepciones características de sí y del entorno son fundamentalmente constructivas
             • Los patrones de conducta manifiesta pueden ser considerados como promotores de salud.
     • EVALUACION DE LA PERSONALIDAD
       • TEST DE PERSONALIDAD
         • Es un cuestionario especializado, compuesto de declaraciones que podrían o no aplicarse a cualquier persona - Son diseñados para medir sólo uno o algunos aspectos de la persona - Cada escala de un inventario comprende cierto subconjunto de reactivos del inventario que tomado en conjunto, revela el “patrón de la personalidad” de un individuo.
           • MMPI
             • este
               • Consta de 500 declaraciones sobre actitudes, educación, salud física en general, roles sexuales, humor, estado de ánimo, intereses vocacionales, temores y preocupaciones
                 • fue
                   • Elaborado por Hataway (psicólogo) y Mckinley (neuropsiquiatra).
           • MMPI-2
             • cuenta con
               • cuatro escalas de validez y 14 escalas clínicas básicas
                 • Para llegar a un diagnóstico clínico se examina el patrón de puntuaciones en las escalas y con frecuencia se lo traza gráficamente en un perfil de personalidad.