MOTIVACIÓN EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DEL INGLES CON NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMERA INFANCIA

MOTIVACIÓN EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DEL INGLES CON NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMERA INFANCIA

1. MOTIVACIÓN

   • Serie de mecanismos que activan y orientan la conducta del individuo, con el fin de conseguir un objetivo.
     • TÉCNICAS DE MOTIVACIÓN
       • Antes de la Clase
         • ANTES DE LA CLASE
           • Identificar o analizar que saben los estudiantes, reconociendo las experiencias previas
           • Crear un ambiente de Aula propicio, preparando un espacio para las interacciones
           • Mantener una actitud positiva, trasmitiendo una atmosfera de aprendizaje
       • Durante la Clase
         • DURANTE LA CLASE
           • Usar la lengua materna, dando seguridad y confianza al alumno
           • Usar material audio visual (Videos)
           • Crear rutinas de saludos con canciones e instrucciones comprensibles
           • Equilibrar la pausa y el movimiento
           • Agrupar a los alumnos, fomentando la cooperación
           • Aproximarse descubrir y explorar aspectos culturales
       • Después de la Clase
         • DESPUÉS DE LA CLASE
           • Integrar las tematicas de inlges con otras areas del conocimientos
           • Socializar con las familias el proceso de aprendizaje de los alumnos
     • METODOLOGIAS DE MOTIVACIÓN
       • La Música
         • Facilita la memorización y la pronunciasion, encontrando varios tipos de canción: Jazz Chants, Nursery Thymes, tradiciones, modernas y didacticas.
       • Los Juegos
         • De movimiento, con tarjetas, de adivinanzas, de roles, simulados, dramatizados, dirigidos, con musica y de relax.
       • Dramatizaciones
         • Dialogos sencillos, ejemplificación, disposición de materiales, frases cortas, elementos visuales, creación y adecuación de escenarios y rincones, y cuentos empleando gestos y movimientos.
       • Actividades Manuales
         • Elaboración y construcción de materiales relacionados con el aprendizaje de la lengua extranjera.
     • La importancia de la motivación radica en que esta: Autorregula la conducta, fomenta la atención, perseverancia, confianza del estudiante, seguridad en sí mismo; le da una dimensión afectiva en el aprendizaje y determina como se procesa y se recibe la información.
   • Motivación Extrinseca
     • Influyen factores externos, no parte desde el interés propio sino que se condiciona a una nota, algo material o para evitar seguimientos negativos.
       • Otras Fuentes de Motivación
         • ACCIDENTAL: involucra el entorno exterior que rodea al individuo y de una manera brusca.
         • CULTIVADA: es estimulada principalmente por los docentes a través de propuestas didácticas y pedagógicas.
           • ROL DEL DOCENTE
             • Fomenta y mantiene el interés
             • Facilitador del aprendizaje
             • Debe reconocer los tipos de motivación de los estudiantes.
             • Propone, planea y orienta las clases con vocabulario comprensible
             • Reconocer y valorar la participación de los estudiantes
             • Establecer una relación docente-estudiante
             • Ser modelo e inspirador
             • Proomover el trabajo cooperativo en el aula
             • Creador de ambientes palacenteros para los estudiantes
         • DELIVERADA: parte del deseo propio que tiene el individuo por mejorar su proceso de aprendizaje de una lengua extranjera.
       • EJEMPLO: Angie desea un iPhone de cumpleaños, pero resulta que en los últimos periodos de su escuela ha estado perdiendo los exámenes de inglés y copiando las tareas que la docente deja. Por ende sus padres al darse cuenta de las situaciones dialogan con ella y le dicen que si ella cumple con sus deberes de manera correcta y gana los exámenes tendrá el iPhone que ella desee.
   • Motivación Intrinseca
     • Parte desde el interés propio, influyen factores internos que impulsan a el estudiante por a hacer las cosas por placer. (Satisfacción personal)
       • EJEMPLO: Mateo siempre ha estado interesado en aprender inglés, actualmente está en la universidad estudiando idiomas, pero él quiere aprenderlo mucho más por ello le solicita a su universidad el proceso de intercambio para Estados Unidos y así enriquecer más el idioma inglés.
   • Motivación Integrativa
     • Aprendizaje del lenguaje por motivos de crecimiento personal y cultural
       • EJEMPLO: Carol una estudiante de grado quinto de primaria y sus padres le prometieron irse de vacaciones, porque ella estaba interesada en conocer otro idioma diferente al materno. Y por esta razón decidieron viajar a España a conocer otras culturas e interactuar con otra lengua.
   • Motivación Instrumental
     • Nace de la atracción del individuo al perseguir metas y objetivos a través de retos y metas
       • EJEMPLO: Daniela siempre ha soñado ser una gran azafata, y con el apoyo de sus padres lo logró, pero al llegar a la escuela de aviación le informan que debe estudiar otro idioma diferente al natal para poder ejercer su carrera, y ella sin ningún problema acepta iniciar unas clases de inglés.