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MOTIVACIÓN EN LA ENSEÑANZA Y
EL APRENDIZAJE DEL INGLES CON
NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMERA
INFANCIA
- MOTIVACIÓN
- Serie de mecanismos
que activan y orientan
la conducta del
individuo, con el fin de
conseguir un objetivo.
- TÉCNICAS DE MOTIVACIÓN
- Antes de la Clase
- ANTES DE LA CLASE
- Identificar o
analizar que saben
los estudiantes,
reconociendo las
experiencias
previas
- Crear un ambiente
de Aula propicio,
preparando un
espacio para las
interacciones
- Mantener una actitud
positiva, trasmitiendo
una atmosfera de
aprendizaje
- Identificar o
analizar que saben
los estudiantes,
reconociendo las
experiencias
previas
- ANTES DE LA CLASE
- Durante la Clase
- DURANTE LA CLASE
- Usar la lengua
materna, dando
seguridad y
confianza al
alumno
- Usar material
audio visual
(Videos)
- Crear rutinas de
saludos con
canciones e
instrucciones
comprensibles
- Equilibrar
la pausa y
el
movimiento
- Agrupar a los
alumnos,
fomentando la
cooperación
- Aproximarse
descubrir y
explorar
aspectos
culturales
- Usar la lengua
materna, dando
seguridad y
confianza al
alumno
- DURANTE LA CLASE
- Después de la Clase
- DESPUÉS DE LA CLASE
- Integrar las
tematicas de inlges
con otras areas del
conocimientos
- Socializar con las
familias el proceso de
aprendizaje de los
alumnos
- Integrar las
tematicas de inlges
con otras areas del
conocimientos
- DESPUÉS DE LA CLASE
- Antes de la Clase
- METODOLOGIAS DE MOTIVACIÓN
- La Música
- Facilita la memorización y
la pronunciasion,
encontrando varios tipos
de canción: Jazz Chants,
Nursery Thymes,
tradiciones, modernas y
didacticas.
- Facilita la memorización y
la pronunciasion,
encontrando varios tipos
de canción: Jazz Chants,
Nursery Thymes,
tradiciones, modernas y
didacticas.
- Los Juegos
- De movimiento, con tarjetas,
de adivinanzas, de roles,
simulados, dramatizados,
dirigidos, con musica y de
relax.
- De movimiento, con tarjetas,
de adivinanzas, de roles,
simulados, dramatizados,
dirigidos, con musica y de
relax.
- Dramatizaciones
- Dialogos sencillos,
ejemplificación, disposición
de materiales, frases cortas,
elementos visuales, creación
y adecuación de escenarios y
rincones, y cuentos
empleando gestos y
movimientos.
- Dialogos sencillos,
ejemplificación, disposición
de materiales, frases cortas,
elementos visuales, creación
y adecuación de escenarios y
rincones, y cuentos
empleando gestos y
movimientos.
- Actividades Manuales
- Elaboración y construcción
de materiales
relacionados con el
aprendizaje de la lengua
extranjera.
- Elaboración y construcción
de materiales
relacionados con el
aprendizaje de la lengua
extranjera.
- La Música
- La importancia de la motivación
radica en que esta: Autorregula la
conducta, fomenta la atención,
perseverancia, confianza del
estudiante, seguridad en sí mismo;
le da una dimensión afectiva en el
aprendizaje y determina como se
procesa y se recibe la información.
- TÉCNICAS DE MOTIVACIÓN
- Motivación Extrinseca
- Influyen factores
externos, no parte desde
el interés propio sino que
se condiciona a una nota,
algo material o para evitar
seguimientos negativos.
- Otras Fuentes de Motivación
- ACCIDENTAL: involucra el
entorno exterior que rodea
al individuo y de una
manera brusca.
- CULTIVADA: es
estimulada
principalmente por los
docentes a través de
propuestas didácticas y
pedagógicas.
- ROL DEL DOCENTE
- Fomenta y
mantiene el
interés
- Facilitador
del
aprendizaje
- Debe reconocer los
tipos de
motivación de los
estudiantes.
- Propone, planea y
orienta las clases
con vocabulario
comprensible
- Reconocer y valorar
la participación de
los estudiantes
- Establecer
una relación
docente-estudiante
- Ser modelo e
inspirador
- Proomover
el trabajo
cooperativo
en el aula
- Creador de
ambientes
palacenteros para
los estudiantes
- Fomenta y
mantiene el
interés
- ROL DEL DOCENTE
- DELIVERADA: parte del
deseo propio que tiene
el individuo por mejorar
su proceso de
aprendizaje de una
lengua extranjera.
- ACCIDENTAL: involucra el
entorno exterior que rodea
al individuo y de una
manera brusca.
- EJEMPLO: Angie desea un iPhone
de cumpleaños, pero resulta que
en los últimos periodos de su
escuela ha estado perdiendo los
exámenes de inglés y copiando las
tareas que la docente deja. Por
ende sus padres al darse cuenta de
las situaciones dialogan con ella y
le dicen que si ella cumple con sus
deberes de manera correcta y gana
los exámenes tendrá el iPhone que
ella desee.
- Otras Fuentes de Motivación
- Influyen factores
externos, no parte desde
el interés propio sino que
se condiciona a una nota,
algo material o para evitar
seguimientos negativos.
- Motivación Intrinseca
- Parte desde el interés
propio, influyen
factores internos que
impulsan a el
estudiante por a hacer
las cosas por placer.
(Satisfacción personal)
- EJEMPLO: Mateo siempre ha
estado interesado en aprender
inglés, actualmente está en la
universidad estudiando
idiomas, pero él quiere
aprenderlo mucho más por ello
le solicita a su universidad el
proceso de intercambio para
Estados Unidos y así enriquecer
más el idioma inglés.
- Parte desde el interés
propio, influyen
factores internos que
impulsan a el
estudiante por a hacer
las cosas por placer.
(Satisfacción personal)
- Motivación Integrativa
- Aprendizaje del lenguaje
por motivos de
crecimiento personal y
cultural
- EJEMPLO: Carol una estudiante de
grado quinto de primaria y sus
padres le prometieron irse de
vacaciones, porque ella estaba
interesada en conocer otro
idioma diferente al materno. Y
por esta razón decidieron viajar a
España a conocer otras culturas e
interactuar con otra lengua.
- EJEMPLO: Carol una estudiante de
grado quinto de primaria y sus
padres le prometieron irse de
vacaciones, porque ella estaba
interesada en conocer otro
idioma diferente al materno. Y
por esta razón decidieron viajar a
España a conocer otras culturas e
interactuar con otra lengua.
- Aprendizaje del lenguaje
por motivos de
crecimiento personal y
cultural
- Motivación Instrumental
- Nace de la atracción del individuo
al perseguir metas y objetivos a
través de retos y metas
- EJEMPLO: Daniela siempre ha
soñado ser una gran azafata, y
con el apoyo de sus padres lo
logró, pero al llegar a la escuela
de aviación le informan que debe
estudiar otro idioma diferente al
natal para poder ejercer su
carrera, y ella sin ningún
problema acepta iniciar unas
clases de inglés.
- EJEMPLO: Daniela siempre ha
soñado ser una gran azafata, y
con el apoyo de sus padres lo
logró, pero al llegar a la escuela
de aviación le informan que debe
estudiar otro idioma diferente al
natal para poder ejercer su
carrera, y ella sin ningún
problema acepta iniciar unas
clases de inglés.
- Nace de la atracción del individuo
al perseguir metas y objetivos a
través de retos y metas
- Serie de mecanismos
que activan y orientan
la conducta del
individuo, con el fin de
conseguir un objetivo.
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