Mapa mental
BNCC
Contenido del mapa
BNCC
Ensino Fundamental I
- Matemática
- Números
- 1º ano
- Contagem, reconhecimento de números
- Números naturais, indicar quantidade e ordem
- Quantificação, estimativas e comparação
- Contar, estimar e comparar quantidades
- Leitura, escrita e comparação de números naturais
- Contar até 100 e realizar registro dos resultados
- Construção de fatos básicos da adição
- Utiliza-los em processos de cálculos para resolver problemas
- Composição e decomposição
- Números de até duas ordens, com diferentes adições
- Problemas envolvendo adição e subtração
- Juntar, separar, retirar e acrescentar
- Contagem, reconhecimento de números
- 2º ano
- Leitura escrita e compreensão do sistema
- Números naturais, estimativas, comparação e contagem
- Composição e decomposição
- De número naturais até 1000
- Adição e subtração
- Construir fatos básicos mental ou escrito
- Resolução de problemas
- Juntar, acrescentar, separar, retirar
- Problemas de multiplicação
- Adição de parcelas iguais
- Resolver e elaborar problemas
- Envolvendo dobro, metade, triplo e terça parte
- Leitura escrita e compreensão do sistema
- 3º ano
- Leitura, escrita, ordenação e comparação
- Até a ordem de milhar estabelecer relação numérica com a língua materna
- Composição e decomposição
- Identificar características, compor e decompor nº até quatro ordens
- Construção de fatos da adição, subtração e multiplicação
- Construir e utilizar fatos básicos para cálculo mental ou escrito estabelecendo relação com a reta numerica
- Procedimentos de calculo com números naturais
- Utilizar diferentes procedimentos de cálculos para resolver problemas significativos
- Problemas envolvendo adição e subtração
- Juntar, acrescentar, retirar, comparar, completar quantidades com diferentes estratégias de cálculo
- Problemas envolvendo multiplicação e divisão
- Multiplicação por (2,3,4,5 e 10) utilizando adição de parcelas iguais, divisão de um número natural por outro até 10
- Significado de metade, terça parte, décima parte e etc
- Associar o quociente com resto zero de um número natural 2,3,4,5 e 10
- Leitura, escrita, ordenação e comparação
- 1º ano
- Algebra
- 1º ano
- Padrões figurais e numéricos
- Organizar e ordenar objetos familiares ou figuras por meio de atributos como cor, tamanho , forma etc
- Sequências recursivas
- Descrever os elementos ausentes em sequências recursivas de números naturais, objetos ou figuras
- Padrões figurais e numéricos
- 2º ano
- Construir sequências repetitivas ou recursivas
- Com números naturais utilizando uma regularidade
- Identificar regularidade nas sequências
- Descrever padrões e identificar os elementos ausentes
- Construir sequências repetitivas ou recursivas
- 3º ano
- Identificação e descrição de regularidades
- Identificar regularidades em sequências resultantes de adição ou subtração, descrever regra de formação e elementos faltantes
- Relação de igualdade
- Compreender a ideia de igualdade para sentenças de adição ou subtração que resultem na mesma soma ou diferença
- Identificação e descrição de regularidades
- 1º ano
- Geometria
- 1º ano
- Localização de pessoas e objetos no espaço
- Descrever a localização por meio de termos como á direita, à esquerda, frente e atrás , segundo a sua própria posição ou um ponto de referência
- Figuras geométricas espaciais
- Relacionar figuras geométricas espaciais a objetos familiares do mundo físico
- Figuras geométricas planas
- Identificar e nomear figuras planos em desenhos apresentados em diferentes posições
- Localização de pessoas e objetos no espaço
- 2º ano
- Esboço de plantas simples
- Ambientes familiares, sinalizar entrada e saída
- Figuras geométricas espaciais
- Reconhecer, comparar e nomear: cubo, pirâmide, cone, cilindro, esfera, entre outros.
- Figuras geométricas planas
- Reconhecer, comparar e nomear: Círculo, quadrado, retângulo, triangulo etc
- Localização e deslocamento
- De pessoas ou objetos no espaço
- Esboço de plantas simples
- 3º ano
- Localização e movimentação, utilização de pontos de referência
- Descrever ou representar por meio de croquis ou maquetes a movimentação de pessoas
- Figuras geométricas espaciais
- Associar figuras espaciais com objeto do mundo físico e descrever características dessas figuras
- Figuras geométricas planas
- Classificar e comparar figuras planas em relação ao seus lados, quantidade, posição, comprimentos e vértices
- Congruências de figuras geométricas planas
- Reconhecer figuras congruentes, utilizando quadriculados, malhas ou tecnologias digitais
- Localização e movimentação, utilização de pontos de referência
- 1º ano
- Números
- Matemática
Grandezas e medidas
- 3º ano
- Significado de medida e de unidade de medida
- Reconhecer que o resultado de uma medida depende da unidade de medida, escolher a unidade de medida mais apropriada para medição de comprimento, capacidade e etc
- Medidas de comprimento
- Estimar, medir e comparar comprimentos, utilizando metro, centímetro e milimetro
- Medidas de capacidade de massa
- Estimar, medir e comparar capacidade e massa, utilizando litros, mililitro, grama e quilograma
- Comparação de áreas por superposição
- Comparar visualmente ou por superposição áreas de faces de objetos, figuras planas, ou desenhos
- Medidas de tempo
- Ler e registrar medidas de intervalo de tempo, em relógios digitais ou analógicos, reconhecer relação entra hora, minuto e segundo
- Sistema monetário brasileiro
- Resolver e elaborar problemas que envolvam a equivalência de valores monetários, em situações de compra, venda e troca
- Significado de medida e de unidade de medida
- 2º ano
- Medidas de comprimento
- Estimar, medir e comparar comprimentos
- Medida de capacidade e massa
- Estimar, medir e comparar capacidade e massa
- Medidas de tempo
- Dias, meses, horas, calendário e relógio
- Sistema monetário brasileiro
- Reconhecimento de cédulas e valores
- Medidas de comprimento
- 1º ano
- Medidas de comprimento, massa e capacidade
- Comparar comprimento, massa e capacidade utilizando termos como: mais alto, mais baixo, mais grosso, mais fino, mais leve e mais pesado
- Medidas de tempo
- Relatar sequências de acontecimentos em um dia, reconhecer períodos do dia, meses e utilizar calendários, produzir a escrita de uma data com dia, mês e ano.
- Sistema monetário brasileiro
- Reconhecer cédulas, mordas e seus devidos valores, utilizando-os para resolução de problemas simples
- Medidas de comprimento, massa e capacidade
- 3º ano
Probabilidade e estatistica
- 1º ano
- Noção de acaso
- Classificar eventos envolvendo o acaso, tais como: acontecerá com certeza, talvez ou nunca
- Leitura de tabelas e gráficos com colunas simples
- Ler dados expressos de tabelas e gráficos
- Coleta e organização de informações e registros pessoais
- Realizar pesquisar e organizar dados por meio de representações pessoais
- Noção de acaso
- 2º ano
- Análise de situações aleatórias
- Classificar: "pouco provável", "improvável", "impossíveis"
- Classificação de tabelas e gráficos
- Comparar e realizar pesquisas
- Análise de situações aleatórias
- 3º ano
- Análise da ideia de acaso nas situações do cotidiano
- Identificar em eventos familiares aleatórios e verificar suas chances de ocorrências
- Tabelas e gráficos
- Ler interpretar e revolver problemas de tabelas duplas e gráficos de barras de pesquisas significativas
- Coleta, classificação e representação de dados
- Realizar pesquisas, organizar os dados coletados em listas e representá-los em gráficos
- Análise da ideia de acaso nas situações do cotidiano
- 1º ano
Daniele Zapato , Jéssica Fagundes e Jennifer Saturnino
Información
- Descripción
- Fundamental I (1,2 e 3 anos)
- Creado por
- Daniele Zapato · feb 2019
- Actualizado
- 4 mar 2019
- Visitas
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