FUNDAMENTOS TEORICOS DE LA NEUROCIENCIA Y LA NEURODIDACTICA Y SU INCIDENCIA EN EL CAMPO DE LA EDUCACION.

FUNDAMENTOS TEORICOS DE LA NEUROCIENCIA Y LA NEURODIDACTICA Y SU INCIDENCIA EN EL CAMPO DE LA EDUCACION.

1. Las neurociencias han hecho algunos aportes al ambito educativo

   • Las instituciones educativas representan un ambito de enorme influencia en el proceso de desarrollo cerebral de los niños y niñas.
     • Ya que pasan un promedio de 14 años y miles de horas en las aulas de clase.
   • Los factores o experiencias a los cuales estan expuestos los alumnos y alumnas en el aula pueden estar armonizados con los sistemas naturales de aprendizaje y de memoria del cerebro.
     • Lo que va a reflejar directamente en el desarrollo del potencial cerebral.
   • El maestro es un agente significativo en la confluencia de la teoria y la practica y por ello
     • Su formacion, capacitacion y competencia para la innovacion facilitaran la union entre las neurociencias y la educacion.

2. Existe una gran relacion entre la neurociencia y la educacion.

   • Las habilidades y capacidades que hacen parte del proceso de enseñanza-aprendizaje
     • Las cognitivas, emocionales, intelectuales, morales y fisicas
       • Estan relacionadas directamente con una maduracion cerebral adecuada
   • Las neurociencias permiten que el educador conozca de manera mas esacta el funcionamiento del cerebro de sus estudiantes.
     • Como aprende
     • Como conserva
     • Como resgistra la informacion
     • Como evoca una informacion.
     • Y partiendo de ese conocimiento pueda mejorar las propuestas y experiencia de aprendizaje que desarrolla en el aula

3. La relacion cerebro aprendizaje.

   • El proceso de aprendizaje involucra todo el cuerpo y el cerebro.
   • El cerebro actua como una estacion receptora de estimulos
   • El cerebro es el unico organo del cuerpo humano que tiene la capacidad de aprender y a la vez enseñarse asi mismo
   • Por su capacidad plastica le permite reorganisarse y aprender de una manera espectacular de forma continua.
   • Es capaz de captar el aprendizaje de diferentes maneras.
   • El cerebro aprende a traves de patrones
     • Los detecta, los aprende y encuentra un sentido para utilizarlos siempre cuendo ve la necesidad

4. El cerebro aprende desde diferentes vias.

   • De ahi que el docente deba utilizar diferentes estrategias para enseñar a sus alumnos.
   • Estas estrategias pueden ser auditivas, visuales, sonidos, entre otras.
   • Aqui encontramos lo que se denomina estilos de aprendizaje.