CONDICIONES DEL APRENDIZAJE

CONDICIONES DEL APRENDIZAJE

1. La posibilidad de interacción con diversas fuentes informáticas puede propiciar en el alumno la comunicación con otros estudiantes y/o profesores que se encuentren distantes de ellos

   • generar discusiones y reflexiones que propicien un pensamiento científico
     • saliendo de manera virtual del salón de clases tradicional que los limita, les permite acceder a nodos de información como publicaciones electrónicas, revistas, boletines, guías, entre otros, orientados a temas de interés específicos para documentar sus trabajos, o crear redes de aprendizaje
       • la interacción fácil, constante y continua con estos recursos tecnológicos, así como las actividades de cooperación y colaboración, inciden de manera directa en el estudiante
         • modo de percibir y procesar la información y, por consiguiente, en sus procesos de aprendizaje
           • dicha interacción genera entonces, una nueva manera de construir el conocimiento, nuevos estilos de aprendizajes y de propiciar la educación, ahora el docente acompaña en lugar de guiar

2. el uso de los recursos tecnológicos como los videojuegos, la Web y los espacios sociales, en los que se combinan situaciones didácticas y recreativas, hacen que el aprendizaje sea más fácil y atractivo para los niños

3. la participación de los estudiantes en estas actividades, depende en gran medida de la disponibilidad que tengan hacia el uso de estos materiales didácticos y la Internet, ya que se requiere de una presencia continua para su realización

Imágenes y archivos del mapa