¿Qué evalúa el ICFES en lectura crítica?

¿Qué evalúa el ICFES en lectura crítica?

1. ¿Qué es lectura crítica"

   • es la lectura realizada de un modo analítico. Esto significa que además de comprender los que se dice en un texto determinado, se intentará analizar lo expresado para verificar sus aciertos, sus errores y los modos en que se presenta la información.

2. ICFES (Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación)

   • Es una entidad autónoma adscrita al Ministerio de Educación Nacional de Colombia. Ofrece servicios de evaluación de la educación en todos sus niveles y apoya al Ministerio de Educación en la realización de los exámenes de Estado
   • Realiza investigaciones sobre los factores que inciden en la calidad educativa, con la finalidad de ofrecer información para mejorarla.

3. Competencias

   • Primera competencia
     • El estudiante identifica y entiende los contenidos locales que conforman un texto.
       • El estudiante entiende el significado de los elementos locales que constituyen un texto.
       • El estudiante identifica los eventos narrados de manera explícita en un texto literario, descriptivo, caricatura o comic y los personajes involucrados (si los hay).
   • Segunda competencia
     • El estudiante comprende cómo se articulan las partes de un texto para darle un sentido global
       • El estudiante comprende la estructura formal de un texto y la función de sus partes.
       • El estudiante identifica y caracteriza las diferentes voces o situaciones presentes en un texto.
       • El estudiante comprende las relaciones entre diferentes partes o enunciados de un texto.
       • El estudiante identifica y caracteriza las ideas o afirmaciones presentes en un texto informativo.
       • El estudiante identifica el tipo de relación existente entre diferentes elementos de un texto discontinuo.
   • Tercera competencia
     • El estudiante reflexiona a partir de un texto y evalúa su contenido.
       • El estudiante establece la validez e implicaciones de un enunciado de un texto argumentativo o expositivo.
       • El estudiante establece relaciones entre un texto y otros textos o enunciados.
       • El estudiante reconoce contenidos valorativos presentes en un texto.
       • El estudiante contextualiza adecuadamente un texto o la información contenida en él.
       • El estudiante reconoce las estrategias discursivas en un texto.

4. Niveles de comprensión

   • Nivel 1
     • Construcción del sistema
       • nivel de coherencia y cohesión local.
   • Nivel 2
     • Uso del sistema con fines comunicativos y significativos
       • Nivel de coherencia global
   • Nivel 3
     • Explicación de los fenómenos del lenguaje.
       • Nivel de coherencia y cohesión lineal
   • Nivel 4
     • Control o nivel metacognitivo
       • Nivel pragmático

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