PARAMETROS CURRICULARES PARA LA EDUCACIÒN INDIGENA

Nota:

• 1.- Se incorporan espacios curriculares. 2.-Se retoma la lengua materna. 3.-Estudiantes Indigenas. 4.-Implementaciòn del "Español" como segunda lengua.. 5.-Practicas Sociales. 6.-Propositos Especificos.

Nota:

• Crear una Asignatura que fomente el aprendizaje sobre la lengua nativa y con el mismo la interacciòn entre las diferentes etnias de la sociedad que nos rodea.

Nota:

• Propòsitos, enfoque, contenidos gemnerales,recomendaciones didacticas y lingüisticas.

Nota:

• Permite una eduacciòn en y para la diversidad lingüistica y cultural para todos los pueblos.

Nota:

• Se refuerza el aprendizaje con la ayuda del español como segunda lengua materna y en caso contrario que ya exista como lengua materna se implementa la lengua indigena como segunda lengua.

Nota:

• Pasa a convertirse en un contenido curricular en el cual se reflexiona sobre la propia lengua que hablamos y como la implementamos con la sociedad.

Nota:

• Se utilizan los conocimientos aprendidos en su lengua base y se utilizan para desarrollar el estudio y aprendizaje de la segunda lengua.

Nota:

• De acuerdo a los estudios y conforme a los parametros establecidos se asignan determinado numero de horas para estudiar cada una de las asignaturas dentro del contexto curricular.

Nota:

• Es de suma importancia que se fomente el volorar, el apreciar y el crear sensibilidad en la diversidad cultural y lingüistica de su propia región.

Nota:

• Las practicas sociales del lenguaje en la asignatura de lengua indígena se organizan en 4 ámbitos: 1.-La familia y la comunidad. 2.-La tradición oral,los testimonios historicos y la literatura. 3.-La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos. 4.-El estudio y la difusión  del conocimiento.