ESQUEMA DE TRABAJO curso E-Learning"PIEDRAS QUE SUENAN, LA TECNOLOGÍA EL GRAN MOTOR DEL CAMBIO EN EL APRENDIZAJE"

ESQUEMA DE TRABAJO curso E-Learning"PIEDRAS QUE SUENAN, LA TECNOLOGÍA EL GRAN MOTOR DEL CAMBIO EN EL APRENDIZAJE"

1. "PIEDRAS QUE SUENAN, LA TECNOLOGÍA EL GRAN MOTOR DEL CAMBIO EN EL APRENDIZAJE"

   • ESTE NOMBRE SURGE POR
     • Hay cierto tipo de rocas que, por su naturaleza o su tratamiento, tienen la curiosa propiedad de sonar como campanas cuando se las golpea. Es lo que se conoce como litofonía, cualidad descubierta ya en tiempos prehistóricos y que nuestros ancestros aprovechaban para producir música.
       • Tetsijtsilin - Piedras que suenan
         • ES UN EJEMPLO DE escuela EN UNA POBLACIÓN INDÍGENA
           • Tetsijtsilin ha logrado combinar de manera creativa, el modelo de la telesecundaria fortalecida con una propuesta educativa propia que ha permitido concretar acciones y actividades escolares para conformar una educación pertinente y de calidad. Lee el siguiente artículo que presenta la historia y los antecedentes de la escuela, así como los fundamentos teóricos y metodológicos de nuestra propuesta educativa: Hacia una comunidad de práctica con enfoque intercultural.
   • ES AHORA CUANDO SURGE LA IDEA DE CREAR UN CURSO DE DISEÑO E-LEARNIING QUE PERMITA QUE LA TENCOLOGÍA SEA UTILIZADA COMO HERRAMIENTA EN LAS POBLACIONES ALEJADAS EN LA SIERRA NORORIENTAL DE pUEBLA PARA CAPACITACIÓN, INTERCULTURAKIDAD Y SOBRETODO, RESCATE DE LA DIGNIDAD Y RESPETO A LAS POBLACIONES ORIGINALES
     • El curso está dirigido principalmente a profesionales directamente involucrados en el desarrollo e implementación de proyectos que involucran a pueblos indígenas, tales como: Profesores de escuela, Coordinadores de proyectos, Formuladores de proyectos, Formadores y Movilizadores sociales
   • PRIMERA SEMANA DEL CURSO Presentación y Normatividad del curso
     • Presentación de los integrantes de la comunidad
       • POR MEDIO DE UNA PIZARRA INTERACTIVA - PADLET
     • normatividad del curso y el temario
       • que, como, para que y porque de la aplicación del e- learning en un centro de educación a distancia, para satisfacer las necesidades sociales y profesionales (profesores rurales o miembros de la comunidad) de preservar costumbres tradiciones, aportes a la agricultura y seguridad alimentaria.
     • Recibir el Consentimiento Libre, Previo E Informado (CLPI)
       • del curso como un derecho de los pueblos indígenas y una buena práctica para las comunidades locales, describiendo el objetivo y los pasos del proceso y las acciones relacionadas a realizar.
     • Requisitos del sistema Chrome y safari. Para el curso con internet instalar y habilitar adobe flash player. Público beneficiario
     • SEGUNDA SEMANA DEL CURSO Aprendizaje Social para compartir conocimiento Utilizando el E- learning.
       • Construyendo un aprendizaje común, desde el sistema E-Learning
         • E-learning en los procesos de enseñanza-aprendizaje
           • revisará contenido en la liga http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/ca/internet/recursos-online/1089-icomo-implementar-el-e-learning-en-los-procesos-de-ensenanza-aprendizaje
         • la experiencia E-learning para la capacitación en comunidades indígenas- un caso
           • Revisara el contenido en la liga: http://recursostic.educacion.es/observatorio/web/ca/internet/recursos-online/1089-icomo-implementar-el-e-learning-en-los-procesos-de-ensenanza-aprendizaje
       • Herramientas y plataformas digitales, foros, grupos de trabajo círculos de aprendizaje (redes sociales o blogs colaborativos) utilizados para consolidar el Aprendizaje social y el rescate de cultura de una comunidad indígena.
         • Trabajo colaborativo
           • realizará una búsqueda de foros, redes sociales, curso ya aplicados en diferentes partes del mundo enfocados a la educación comunitaria
       • Aplicación de herramientas digitales de acuerdo a las nesidades de lacomunidad indígena
         • Investigación de campo
       • TERCERA SEMANA DEL CURSO El uso del Micro-Learning en píldoras de aprendizaje
         • Micro-Learning como una forma de generar aprendizaje te de retención superior
           • a través de pequeñas píldoras de conocimiento, como una herramienta rápida y eficiente de retención superior
         • Utilización de Youtube, pequeños vídeos, juegos e infografías en Micro-Learning para generar aprendizaje
           • Generar recursos educativos
         • Aplicación de Micro-Learning para promover, costumbres, agricultura, lengua etc, de las comunidades indígenas
           • Para reducir brechas del conocimiento
         • CUARTA SEMANA DEL CURSO Curación de contenidos para E-learning.
           • Cómo evitar la sobresaturación de información y seleccionar la información en forma pertinente para generar un material con la capacidad de aprendizaje
             • QUE ES UN CURADOR DE INFORMACIÓN DIGITAL
             • QUE ES UN COCREADOR DE INFORMACIÓN DIGITAL
           • Busqueda de información concreta, fidedigna de las áreas de interés entre la gran información que existe en el internet
             • revisa la información en la siguiente liga https://papelesdeinteligencia.com/29-herramientas-de-busqueda-de-informacion-en-internet/
           • Aplicación de búsqueda de información de acuerdo al tema de interés
             • Trabajo colaborativo
           • QUINTA SEMANA DEL CURSO Video-Learning como complemento del E-Learning
             • El vídeo en medios como Youtube o Vimeo, el COMO TENDENCIA DE APRENDIZAJE
             • Audiovisual anecdóticos o contextual desempeñan un papel fundamental en la difusión de información
             • SEMANA 6 DEL CURSO APLICACIÓN EN PROYECTO FINAL DE LO APRENDIDO
               • TRABAJO INDIVIDUAL O COLABORATIVO
               • EXPOSICIÓN DEL TRABAJO
               • CONCLUSIONES Y EVALUACIÓN

2. SEMANA 1 DEL CURSO

   • Presentación de los integrantes de la comunidad, a través de una Padlet, Se indicará la dinámica y normatividad del curso y el temario del mismo, haciendo hincapié en el que, como, para que y porque de la aplicación del e- learning en un centro de educación a distancia, para satisfacer las necesidades sociales y profesionales (profesores rurales o miembros de la comunidad) de preservar costumbres tradiciones, aportes a la agricultura y seguridad alimentaria. Recibir el Consentimiento Libre, Previo E Informado (CLPI) del curso como un derecho de los pueblos indígenas y una buena práctica para las comunidades locales, describiendo el objetivo y los pasos del proceso y las acciones relacionadas a realizar. Requisitos del sistema Chrome y safari. Para el curso con internet insta

3. ELABORADO POR FLORENCIA BEATRIZ ROMERO ORTIZ

Imágenes y archivos del mapa