Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)

Necesidades Específicas de Apoyo Educativo (NEAE)

1. Necesidades Educativas Especiales (NEE)

   • Es el conjunto de medidas pedagógicas para compensar las dificultades que presenta un alumno al acceder al currículo que le corresonde a su edad
     • Trastornos Graves de Conducta (TGC)
     • Trastornos Generalizados del Desarrollo (TGD)
     • Discapacidades
       • Intelectuales
         • Visuales
           • Auditivas
             • Motoras

2. Dificultades Específicas de Aprendizaje (DEA)

   • Se trata de una dificultad inesperada, específica y persistente para la adquisición de un aprendizaje pese a una instrucción convencional, nivel de inteligencia yoportunidades socioculturales adecuadas.
     • Dislexia
       • Disgrafía
         • Discalculia
           • Dificultades específicas del desarrollo del habla y del lenguaje.

3. Trastornos por déficit de atención con o sin hiperactividad (TDAH)

   • Se trata de un trastorno de carácter neurobiológico originado en la infancia que implica un patrón de déficit de atención, hiperactividad y/o impulsividad, y que en muchas ocasiones está asociado con otros trastornos comórbidos.
   • La hiperactividad es un trastorno de la conducta caracterizado por una actividad constante, comportamientos cambiantes y dificultad de atención, que se observa de personas con cuadros de ansiedad y niños.

4. Especiales Condiciones Personales o de Historia Escolar (ECOPHE)

   • Muestra un desajuste temporal de, al menos, dos cursos escolares en Educación Primaria y, además, su referente curricular esté situado en Educación Primaria en la evolución de sus aprendizajes y en la adquisición de los objetivos y competencias básicas respecto a su coetánea.

5. Incorporación Tardía al Sistema Educativo (INTARSE)

   • Por proceder de otros países o por cualquier otro motivo, un alumno se escolariza de forma tardía y presenta problemas para acceder a la adquisición de objetivos y competencias básicas respecto a sus coetáneos.

6. Altas Capacidades Intelectuales (ALCAIN)

   • El alumno dispone de un nivel elevado en las aptitudes intelecuales con razonamiento lógico, gestión perceptual, gestión de memoria, razonamiento matemático y aptitud espacial, y tiene una edad en torno a los 12-13 años.