LA OBSERVACIÓN COMO MÉTODO DE INVESTIGACIÓN Y TÉCNICA DE EVALUACIÓN.

Descripción

Método de investigación y técnica de evaluación educativa.
KARINA CHáVEZ CALDERóN
Mapa Mental por KARINA CHáVEZ CALDERóN, actualizado hace más de 1 año
KARINA CHáVEZ CALDERóN
Creado por KARINA CHáVEZ CALDERóN hace casi 4 años
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Resumen del Recurso

LA OBSERVACIÓN COMO MÉTODO DE INVESTIGACIÓN Y TÉCNICA DE EVALUACIÓN.
  1. PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS

    Nota:

    • Ordenada y Sistemática 
    1. PROCESO DE INVESTIGACIÓN

      Nota:

      • Realizar de un estudio.
      1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA

        Nota:

        • Brinda servicios educativos organizada y sistematizada para impartir la enseñanza.
        1. DOCENTE

          Nota:

          • Mediador de la  enseñanza-aprendizaje para el desarrollo de habilidades y competencias.
          1. OBSERVACIÓN

            Nota:

            • Ámbito educativo intencionada, planificada y sistemática que nos permite obtener información valiosa para investigar y evaluar.
            1. ALUMNOS

              Nota:

              • Recibe la enseñanza.
              1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
                1. HIPÓTESIS
                  1. EXPERIMENTACiÓN
                    1. ANÁLISIS DE RESULTADOS
                      1. CONCLUSIONES
                2. TÉCNICA DE EVALUACIÓN

                  Nota:

                  • Recupera información relevante sobre los aprendizajes.
                  1. EVALUA

                    Nota:

                    • Conocimientos Habilidades Aptitudes Valores
                    1. ESTRUCTURADA

                      Nota:

                      • Se define previamente los propósitos a observar.
                      1. NO ESTRUCTURADA

                        Nota:

                        • Se registra toda la información que pueda una situación de aprendizaje sin focalizar algo particular.
                    2. DESCRIPTIVA

                      Nota:

                      • Se observa para poder describir un fen´´omeno a situación.
                      1. FUNCIÓN FORMATIVA

                        Nota:

                        • Observa con una finalidad de obtener retroalimentación directa en los procesos de intervensión  observados.
                        1. FUNCIÓN EVALUATIVA

                          Nota:

                          • Observa para evaluar con el fin de tomar decisiones.
                          1. FUNCIÓN HEURÍSTICA

                            Nota:

                            • Establece las hipótesis para despues validarla o no.
                            1. FUNCIÓN DE VERIFICACIÓN

                              Nota:

                              • Observa para comprobar o rechazar hipótesis planteadas.
                    3. AULAS

                      Nota:

                      • Estructura donde se lleva a cabo la enseñanza- aprendizaje.
                  2. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
                    1. CUALITATIVO

                      Nota:

                      • Observa fenómenos, sucesos para recuperar información y analizarla.
                      1. EXPLORA

                        Nota:

                        • Ambientes, contextos de la vida social.
                        1. DESCRIBE

                          Nota:

                          • Comunidades, contextos, ambientes y actividades donde se desarrollan las personas y sus significados.
                          1. COMPRENDE

                            Nota:

                            • Procesos, socializaciónes, situaciones,eventos, patrones que se desarrollan, contextos sociales y culturales.
                            1. IDENTIFICA

                              Nota:

                              • Problemas que afectan la enseñanza-aprendizaje.
                              1. GENERA

                                Nota:

                                • Hipòtesis para diferentes estudios.
                      2. CUANTITATIVAS

                        Nota:

                        • Registro sistemático, valido y confiable de conductas y comportamiento a través de formatos de observación registrada tal y cual se muestra.
                        1. CONCLUsiÓN : LA OBSERVACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

                          Nota:

                          • Es utilizada como una método de investigación con carácter intensionado, específico y sistemático que nos permite recoger información, descriptiva, formativa, evaluativa, heurística, provocada en alumnos en el proceso de enseñanza-aprendizaje como son conocimientos, habilidades, aptitudes, valores problemáticas, actitudes, personalidad para poderlas analizar y evaluar mediante un orientación teórica.
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