Tendencias en la evaluación de los aprendizajes

Tendencias en la evaluación de los aprendizajes

1. Paradigma conductual

   • El aprendizaje es la manifestación externa de la conducta
     • Modelo de enseñanza
       • Conocimiento = Estímulo+respuesta
       • Método condicionado y controlado
   • Evaluación
     • Productos
     • Objetivos
   • Docente
     • Otorga premio y castigo
     • Impone autoridad
   • Estudiantes
     • Todos son iguales y pasivos
     • Autómatas

2. Paradigma cognitivo

   • Basado en
     • Conocimientos previos
     • Teorías psicológicas
     • Enfoque sistemático
   • Modelo de enseñanza
     • Sujeto que aprende
       • Habilidades
       • Estrategias
       • Modelos
   • Docente
     • Mediador
     • Facilitador
     • Coordinador
   • Estudiantes
     • Conscientes de lo que aprenden y cómo lo aprenden
   • Evaluación
     • Enfocada en el proceso
     • Retroalimentación para corregir
     • Cualitativa
     • Formativa
     • Criterial

3. Paradigma ecológico-contextual

   • Ecosistema social humano
     • Diverso
       • Construcción de significado
       • En constante negociación
   • Modelo de enseñanza
     • Aprendizaje significativo a partir de experiencias
   • Docente
     • Adecua
       • Actividades
       • Intereses
       • Necesidades
   • Estudiantes
     • Participación activa en el proceso
     • Autoevaluación
     • Coevaluación
   • Evaluación
     • Formativa
     • Cualitativa
     • Integradora
     • Iluminativa
     • Desde una perspectiva
       • Natural
       • Global

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