2323713
Descripción
Mapa Mental por David Esteban Bautista Fuentes, actualizado hace más de 1 año
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Creado por David Esteban Bautista Fuentes
hace alrededor de 9 años
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Construcción Histórica De Los
Conceptos De Niñez Y Adolescencia; El
niño en la historia
- Noción de representación
- Representación
como
simbolización
de la realidad
- Lenguaje
para
conocer la
realidad y
relacionarse
- Lenguaje
para
conocer la
realidad y
relacionarse
- La
institucionalización
de las
representaciones
- Tradición
cultural
transmite
orden simbolico
- Tradición
cultural
transmite
orden simbolico
- Adquisición
del lenguaje y
capacidad de
representación
en los
individuos
- Lenguaje
como
representación
de la realidad
- Universalidad
- Singularidad
- Universalidad
- Lenguaje
como
representación
de la realidad
- Representación
como
simbolización
de la realidad
- Representación del
niño y niña en diversas
etapas historicas
- Antigûedad
- Desigualdad de
genero prefiriendo hijo
varón que hija mujer
- Hasta los siete años
niños y niñas viven
juntos en las
habitaciones de la
mujer, son
alimentados por su
madre o por una
nodriza
- Niño a la
escuela
- A los catorce
años aprende
a leer y a
escribir
- A los veinte
años es
aceptado entre
“los hombre
hechos” y se
ejercita en las
armas.
- A los veinte
años es
aceptado entre
“los hombre
hechos” y se
ejercita en las
armas.
- A los catorce
años aprende
a leer y a
escribir
- Niña a
la casa
- Permanecen al
lado de la
madre y cuidan
de los niños
pequeños, la
idea es que
lleguen a ser
buenas amas
de casa y no
mujeres
ilustradas.
- Permanecen al
lado de la
madre y cuidan
de los niños
pequeños, la
idea es que
lleguen a ser
buenas amas
de casa y no
mujeres
ilustradas.
- Niño a la
escuela
- Desigualdad de
genero prefiriendo hijo
varón que hija mujer
- Edad media
- Siglo XVII: se
diferencian los
conceptos de
infancia-adolescencia
- Infancia
- Hasta
los 7
años
- Termino
infancia
denotaba
dependencia y
debilidad; no
solo se usaba
en niños sino
en personas
con baja
condicion
- Termino
infancia
denotaba
dependencia y
debilidad; no
solo se usaba
en niños sino
en personas
con baja
condicion
- Hasta
los 7
años
- Pueritia
- Hasta
los 14
años
- Con el fenómeno de
la burguesía, nacen
otros términos y se
empieza a limitar el
término de infancia al
uso moderno.
Aparecen variaciones
para denominar
diversas edades
entre la infancia y la
adultez como
muchacho, joven, niño
- Con el fenómeno de
la burguesía, nacen
otros términos y se
empieza a limitar el
término de infancia al
uso moderno.
Aparecen variaciones
para denominar
diversas edades
entre la infancia y la
adultez como
muchacho, joven, niño
- Hasta
los 14
años
- Adolescencia
- Hasta los
21 años
- Hasta antes
de la adultez
la educacion
se basaba en
castigo fisico
- No
importaba el
joven como
lo que era
sino como lo
que podia
llegar a ser
- No
importaba el
joven como
lo que era
sino como lo
que podia
llegar a ser
- Hasta antes
de la adultez
la educacion
se basaba en
castigo fisico
- Hasta los
21 años
- Infancia
- Siglo XVII: se
diferencian los
conceptos de
infancia-adolescencia
- Renacimiento
- Nacimiento del niño
socialmente
- Interés por arte,
higiene, educación,
salud
- Nacen los tratados
de educación,
urbanidad y los
reglamentos
escolares.
- Interés por arte,
higiene, educación,
salud
- Nacimiento del niño
socialmente
- Antigûedad
- Noción de adolescencia
- Enfoque corporal-biologico
- derivado de la medicina explica
los cambios comportamentales
de la edad de la adolescencia a
partir de los cambios biológicos
de la pubertad.
- derivado de la medicina explica
los cambios comportamentales
de la edad de la adolescencia a
partir de los cambios biológicos
de la pubertad.
- Enfoque sociologico
- aborda el estudio de los jóvenes
desde manifestaciones juveniles
tales como la época de estudiante,
el servicio militar, el primer puesto
de trabajo.
- aborda el estudio de los jóvenes
desde manifestaciones juveniles
tales como la época de estudiante,
el servicio militar, el primer puesto
de trabajo.
- Enfoque corporal-biologico
Recursos multimedia adjuntos
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