Investigación Cuantitativa - Cualitativa

1. Elementos para plantear

   Nota:

   • Son los elementos fundamentales para plantearlos y están relacionados entre si.
   1. Preguntas de la investigación

      Nota:

      • Deben resumir lo que habrá de ser la investigación
   2. Justificación

      Nota:

      • Indica el porqué de la investigación exponiendo sus razones. Por medio de la justificación debemos demostrar que el estudio es necesario
      1. Relevancia Social

         Nota:

         •   ¿qué alcance o proyección social tiene?   
      2. Implicaciones prácticas

         Nota:

         • . ¿Ayudará a resolver algún problema real?
      3. Valor teórico

         Nota:

         • Con la  investigación, ¿se llenará algún vacío de conocimiento?, ¿se podrán generalizar  los resultados a principios más amplios?
      4. Conveniencia

         Nota:

         • ¿Qué tan conveniente es la investigación?; esto es, ¿para qué sirve?
      5. Utilidad metodológica

         Nota:

         •    ¿La  investigación puede ayudar a crear un nuevo instrumento para recolectar o analizar datos?
   3. Objetivos Investigación

      Nota:

      • Señalan a lo que se aspira en la investigación y deben expresarse con claridad, pues son las guías del estudio.   Los objetivos  deben expresarse con claridad y ser específicos, medibles,  apropiados y realistas, es decir, susceptibles de alcanzarse
      1. Clasificación

         Nota:

         • son los diferentes criterios para ordenar y agrupar los estudios de acuerdo al tipo de investigación. se amplían en el diseño de investigación.
      2. General

         Nota:

         • es el fin último que se pretende lograr con el  estudio
      3. Especifico

         Nota:

         • tiene relación con el objetivo general, pretende profundizar en el origen, características, elementos, factores, trascendencias  del estudio
   4. Evaluación de las deficiencias

      Nota:

      • este aspecto del planteamiento sólo se puede incluir si el investigador ha trabajado o se encuentra vinculado con el tema de estudio, y si sus conocimientos le confieren una perspectiva clara del problema que se va a indagar
   5. Vialidad o Factilidad

      Nota:

      • Debemos tomar en cuenta la disponibilidad de tiempo, recursos financieros, humanos y materiales que determinarán, en última instancia, los alcances de la investigación

Nota:

• Se  refiere a la clase de estudio que se va a realizar

1. Características

   Nota:

   • Es la estrategia que adopta el investigador para  responder al problema, dificultad o  inconveniente planteado en el estudio
   1. Experimental

      Nota:

      • Es aquel según el cual el investigador manipula  una variable experimental no  comprobada, bajo condiciones  estrictamente  controladas.
      1. Objetivo

         Nota:

         • Describir de qué modo y por qué causa se produce o puede producirse un fenómeno
      2. Buscar

         Nota:

         • Predecir el futuro, elaborar pronósticos que, una vez confirmados, se conviertan en leyes y generalizaciones
      3. Condiciones

         Nota:

         • Bajo las cuales se realiza el experimento y modifica sus variables independientes para obtener los resultados, son conocidas por el investigador
      4. Expirimentación

         Nota:

         • El investigador provoca el fenómeno, manipula deliberadamente una variable experimental controlada 
   2. No Experimental

      Nota:

      • Se realiza sin manipular en forma deliberada ninguna variable.   El investigador no sustituye intencionalmente las variables independientes.   
      1. Situación especifica
      2. Variables independientes
      3. No Manipula
   3. Documental

      Nota:

      • Se fundamenta en la revisión sistemática, rigurosa y profunda de material documental de cualquier clase.
2. Tipos
   1. Exploratorio

      Nota:

      • No  se establecen hipótesis, lo que se puede formular son conjeturas iniciales.
   2. Descriptivo

      Nota:

      • Hipótesis descriptiva
   3. Correlacional

      Nota:

      • Hipótesis: Diferencia de grupos si atribuir causalidad
   4. Explicativo

      Nota:

      • Hipotesis  Diferencia de grupos atribuyendo causalidad Causales
3. Nivel
   1. Experimental
      1. Puros
         1. Explicativos
      2. Pre Experimentos
         1. Exploratorios
         2. Descriptivos
      3. Cuasi Experimentos
         1. Correlacionales
         2. Explicativos
   2. No experimental
      1. Transeccional
         1. Exploratrios
         2. Descriptivos
         3. Correlacionales-Causales
      2. Longitudinal
         1. De tendencia
         2. Análisis evolutivo
         3. Panel

1. Generalizable

   Nota:

   • Localizar primero esa  estructura en individuos o situaciones particulares mediante el estudio y la captación de lo que es esencial o universal.    Universal  no es aquello que se repite muchas veces, sino lo que pertenece al ser en que  se halla por esencia y necesariamente.
   1. Localizar
   2. Captar
2. Hipótesis

   Nota:

   • Se formula  una hipótesis que se va verificar, ya que se está abierto a todas las Hipótesis plausibles y se espera que la mejor emerja  del estudio de los datos y se imponga por su fuerza convincente.   Las hipótesis son, más bien, provisionales, y  se van modificando durante el proceso, para no estrechar  nuestra perspectiva y  visión de la realidad.
   1. Abierta
   2. Emerge
   3. Provisional
3. Variables
   1. Objetivos
      1. Generales
      2. Enunciativos
   2. Nueva realidad
   3. Estructura con función y significado
   4. No son Manipuladas
4. Categorias

   Nota:

   • El enfoque cualitativo se apoya en la convicción de que las tradiciones, las funciones, los valores y las normas del ambiente en que se vive se van internalizando poco a poco y generan regularidades que  pueden explicar la conducta individual y grupal en forma adecuada.
   1. Tradiciones
   2. Funciones
   3. Valores
   4. Normas

Nota:

• Es el abordaje general que se utilizará en el proceso de  investigación

1. Diseño Etnográfico

   Nota:

   • Los diseños etnográficos pretenden explorar,  examinar y entender  sistemas sociales (grupos, comunidades, culturas y sociedades).  Investigan  grupos o comunidades que comparten  una cultura: el investigador selecciona el lugar, detecta a los  participantes,  de ese modo recolecta y analiza los datos. Asimismo, proveen de un “retrato” de  los eventos cotidianos. Los diseños etnográficos y sus  principios han sido  utilizados ampliamente en el mundo de los negocios y el estudio de las  corporaciones.
   1. Realista
   2. Crítico
   3. Clásico
   4. Estudio de caso
2. Diseño Fenomenológico
   1. Propósito
      1. Explorar
      2. Describir
      3. Comprender
   2. Objetivo
      1. Descubrir
3. Diseño Investigación - Acción
   1. Práctico
   2. Participativo
4. Diseño Narrativo

   Nota:

   • pretenden entender la sucesión de hechos, situaciones, fenómenos, procesos y eventos donde se involucran pensamientos, sentimientos, emociones e interacciones, a través de  las vivencias contadas  por quienes los experimentaron.  El investigador  contextualiza la época y  lugar donde ocurrieron las experiencias y reconstruye historias individuales, los hechos, la secuencia de eventos y los resultados e  identifica categorías y  temas en los datos narrativos, para finalmente entretejerlos y armar una  historia o narrativa general
   1. Estudios
      1. De Tópicos
      2. Biográficos
      3. Autobiográficos
   2. Historías
      1. Estructura problema solución
      2. Estructura Tridimensional
5. Teoría Fundamentada

   Nota:

   • Su propósito es  desarrollar teoría basada en datos empíricos y se aplica a áreas específicas. Tiene  como rasgo principal que los datos se categorizan  con codificación abierta,  luego el investigador organiza las categorías resultantes en un modelo  de  interrelaciones (codificación axial), que  representa a la teoría emergente y  explica el proceso o fenómeno de estudio (codificación  selectiva).
   1. Sistemico
   2. Emergente
   3. Codificación
      1. Abierta
      2. Selectiva
      3. Axial
      4. Generación de teoría