Educación a distancia. Timoteo Tobar Salazar

Educación a distancia. Timoteo Tobar Salazar

1. Qué es..?

   • Modalidad de enseñanza aprendizaje con "distintas formas de estudios en todos los niveles educativos", sin asistir a lecciones regulares en una aula física, que a lo largo de la historia ha utilizado diversos medios y recursos de apoyo didáctico.
     • Se inició en el Reino Unido y España en 1950; mientras que en Guatemala, se ha practicado desde hace 50 años, mediante IGER y FGER.
     • García Aretio (2002), ha propuesto la teoría del "diálogo didáctico mediado o integrador" con bases, mediaciones y retos en la Educación a Distancia.

2. Ventajas

   • Mayor cobertura educativa con atención a población dispersa y flexibilidad del lugar de estudio.
   • Ahorro de tiempo y dinero, superando las limitaciones de movilidad estudiantil
   • Autonomía en los horarios de estudio. El estudiante establece su ritmo de aprendizaje.
   • Formación de valores y habilidades de responsabilidad, libertad y comunicación.

3. Desventajas

   • Estudiantes requieren mayor comprensión lectora y audiovisual; así como, disciplina de estudio.
   • No cumplimiento de la carga académica, que contribuye a la deserción de estudiantes.
   • Poca socialización con sus compañeros y docentes para la interacción social.
   • Poca credibilidad de los títulos obtenidos a distancia, tanto por el sector público como privado.

4. Oportunidades docentes

   • Trabajar desde casa, ahorrando tiempo y dinero.
   • Alcanzar un mayor número de estudiantes con los mismos recursos didácticos.
   • Mayor tiempo para planificar su clase con materiales didácticos.
   • "Preparar e impartir" su clase por anticipado, utilizando medios y recursos disponibles en la Web 2.0.

5. Desafíos docentes

   • Fortalecer sus competencias digitales, pedagógicas, organizativas, tecnológicas y comunicativas.
   • Ser planificador, organizador y facilitador para dinamizar el aprendizaje del estudiante.
   • Ser mediador pedagógico, comunicador asertivo y productor multimedia.
   • Ser proactivo y apasionado de la educación permanente para "aprender a desaprender y aprender a reaprender".

6. Característica principal

   • Utiliza diversos recursos, herramientas y medios audiovisuales o tecnológicos como base de la estrategia didáctica y diálogo entre docente y estudiante.

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