CURSOS VIRTUALES EN LINEA.

CURSOS VIRTUALES EN LINEA.

1. LMS EN LA EDUCACIÓN VIRTUAL

   • Conocidos en inglés como Learning Management Systems (LMS), los sistemas de gestión de aprendizaje son plataformas, o programas complejos, que integran una serie de herramientas de aprendizaje virtual: sincrónicas, asincrónicas, algunas auto-dirigidas y otras dirigidas por el instructor
   • PLATAFORMAS
     • Plataformas más utilizados son: • Blackboard • Web-CT • Moodle • e-college • Angel   
   • HERRAMIENTAS
     •    como los grupos de MSN o Yahoo Groups,Facebook, whatsapp en donde se pueden llevar a cabo foros de discusión asincrónica. El correo electrónico es también una herramienta importante. y las diferentes aplicaciones que encontramos hoy en dia como google meets, zoom, teams etc..     

2. ESTUDIANTE VIRTUAL

   • Tiene el control sobre su propio aprendizaje (Es participe activo de la construcción del conocimiento.) -Organiza su trabajo, busca flexibilidad.  -Es independiente y capaz de resolver sus problemas.  -Desarrolla habilidades cognitivas y sociales  -Es más independiente y responsable. -Desarrolla habilidades para la gestión de la información, el trabajo colaborativo y la solución de problemas.   

3. CARACTERISTICAS

   • Educacion a Distancia(EAD)
     • Clases por la radio y asistiendo a algunos encuentros con una periodicidad a veces semanal, mensual o trimestral de acuerdo con lo propuesta
     • Radio
     • Semipresencial.
     • Correo.
   • Educacion Virtual
     • Se refiere al desarrollo de programas de formación que tienen como escenario de enseñanza y aprendizaje el ciberespacio.
     • Interaccion
       • Proceso por el cual se relacionan los diferentes miembros 
       • Sincronica
         • Es cuando participas al mismo tiempo y recibes respuestas simultáneamente,
         • Chat
           • Video conferencia
       • Asincronica.
         •    Cuando la interacción no es paralela y puede demorar un tiempo entre respuesta y respuesta..   
       • Aprendizaje Colaborativo.
         • De todas formas, para que tenga lugar la interacción es necesario que se propongan actividades de aprendizaje colaborativo, con actividades relevantes y creativas, además de un acompañamiento continuo
     • Duracion
       •    Ofrecer clases de corta duración.   
     • Segumiento
       • Tutor.
         •    La enseñanza virtual, acompañamiento de algún tutor   
         • Aprendizaje y Enseñanza en linea (online)
           • supone un seguimiento a través de mensajes en las plataformas virtuales, e-mails y mensajes en redes sociales
           • Plataformas
           • Correos Electronicos
           • Redes Sociales
     • Evaluacion.
       • Es Importante Que El Alumno
         •    Es importante de parte del alumno, que entienda si asimiló bien los contenidos online y esto lo puede hacer a través de diferentes formas también online (Ej: Gamificacion).   
         • Realice.
           • Gamificacion
             • técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional con el fin de conseguir mejores resultados, ya sea para absorber mejor algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad, o bien recompensar acciones concretas, entre otros muchos objetivos.
           • Pruebas En Linea
             • Desde pruebas online con preguntas y respuestas de selección, hasta preguntas con respuesta de desarrollo donde el alumno tendrá que explicar alguna idea y créanme
     • Metodologia.
       •    Nos referimos al “cómo” de la enseñanza y esto supone que pensemos la forma como aprende una persona (didáctica)    
       • COGNITIVISMO. CONSTRUCTIVISMO. CONECTIVISMO. CONDUCTISMO
       • Diferentes estrategias
         • entre las Cuales Estan

4. PROFESOR VIRTUAL

   •   -Es un facilitador en el proceso de enseñanza/aprendizaje. -Impulsar la participación activa del alumno  - Aplicar una evaluación continua, - Seleccionar contenidos pertinentes para el curso.  - Manejar técnicas de evaluación de aprendizaje en modalidad virtual.  - Proveer de retroalimentación adecuada y oportuna   
   • Competencias Pedagógicas
     •    Permiten al docente actuar con eficiencia, reaccionando con rapidez ante situaciones inesperadas:  1- habilidades didácticas,  2- mantenimiento de la disciplina  3- tutoría,  4- conocimientos psicológicos
   • Competencias Sociales
     •    1- Permiten al docente acciones dentro de un entorno virtual de liderazgo, de cooperación, de persuasión, de trabajo en equipo. Berge (1995)  2- Posee habilidades para ayudar al alumno a  ser parte un equipo, animarlo, motivarlo, estimular, su pensamiento, orientarlo trabajo colaborativo a través de su proceso de enseñanza aprendizaje, 
   • Competencias Técnicas
     • El docente necesita una buena formación técnica sobre el manejo de estas herramientas tecnológicas para integrar y utilizar con eficiencia y eficacia las Tecnologias de la Informacion y Comunicacion(TIC)

5. PROBLEMAS MÁS FRECUENTES CONCEPTO E-LEARNING

   •    1- Disposición de tiempo. 2- Organización:      -planificar según la                     necesidad       -estrategias acción                     formativas. 3- Mala planificación                      educativa  4- Contenidos solo para: --           -estudio-evaluar.5- Recursos-extensos-mal           diseñados       -poco atractivo: letra,                colores, contenidos.6- Simular la presencialidad:     -conectar cualquier                     persona      -cambio de rol7- Participación.8- dinamizar.9- Interactivo- participativo. 10-Proceso                                    enseñanza/aprendizaje

6. CONSIDERACIONES PRELIMINARES

   • La naturaleza y los objetivos del curso.
     • 1- Curso teórico y/o tiene elementos prácticos 2- Los estudiantes deben ser capaces de saber hacer las competencias minimas como resultado de la aprobación de este curso. 3- El tipo de actividades y las herramientas virtuales que se utilicen.   
   • El tiempo
     •    De cuánto tiempo disponemos para el desarrollo del curso. De esta variable dependerá la cantidad y la complejidad de las actividades.   
   • El nivel de los estudiantes
     •    1- Son estudiantes de primer ingreso o avanzados. 2- Son estudiantes avanzados los cuáles han aprobado cursos que guarden relación con la asignatura que impartiremos.   
   • Conocimiento del tutor y los estudiantes de la modalidad virtual.
     •    1- Han tenido los alumnos exposición a la modalidad virtual, o es ésta su primera vez.  2- Tenemos la suficiente experiencia como docentes en la modalidad virtual
   • Los requisitos de la institución.
     • Es importante tomar en cuenta los lineamientos que tiene la universidad en cuanto al uso del aula virtual

7. RELACION DE LAS T.A CON LA EaD Y E-LEARNING

   • CONDUCTISMO
     • En este enfoque el alumno solo se encarga de aprender lo que le corresponde. Se estímula el aprendizaje a distancia:     ENSEÑANZA PROGRAMADA
   • COGNITIVISMO
     • Sirve para presentar actividades mecánicas, en pro de un reforzamiento de un aprendizaje, el cual va asociado a un estímulo o una respuesta. Favoreciendo la participación de los estudiantes de manera activa en sus procesos de aprendizaje.
   • CONSTRUCTIVISMO
     • reivindica la dimensión histórica, individual y colectiva, como objeto de conocimiento favorecedor de aprendizajes significativos,el carácter constructivo y dialéctico de todo proceso de desarrollo el cual es individual. La formación en línea puede adaptarse a la diversidad de los alumnos y respetando las diferencias. 
   • CONECTIVISMO
     •    Su base filosófica es la teoría del caos, su aprendizaje es complejo y maneja diversas fuentes de conocimiento (redes sociales, web, plataformas, etc...),las cuales estan mejoradas por los adelantos tecnológicos, con los cuales reconoce e interpreta patrones.   

8. BIBLIOGRAFIA

   •    -Cardona-Román, D., & Sánchez-Torres, J. (2011). La educación a distancia y el e-learning en la sociedad de la información: una revisión conceptual. (Spanish). UIS Ingenierías, 10(1), 37-50 Disponible en http://revista.uis.edu.co/index.php/revistauisingenierias/article/view/2689/2968 -Ricardo, C. (2020) Educación Virtual y a distancia. Material de apoyo del  módulo E-Learning, Universidad del Norte. -Salgado, E. (2005). Estrategias de enseñanza virtual universitaria. Costa Rica: Editorial ULACIT -Sánchez, M. (25 de mayo de 2015). E-learning: conceptos claves. Universidad de Murcia. -[Archivo de video] tomado de: https://www.youtube.com/watch?v=GdHecsWVd_0   

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