USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

USO DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN INFANTIL

1. El uso de las Tic se fundamenta desde una concepción crítica y transformadora de la enseñanza a partir de la formación de un docente con capacidad de leer los contextos sociales de infancia; reconociendo las interacciones que las niñas y los niños establecen con las tecnologías en su vida cotidiana, y a su vez, hacer uso de éstas de manera consciente e innovadora para el mejoramiento de su práctica educativa.

2. CONTENIDOS DEL CURSO

   • UNIDAD 1 MULTIMODALIDAD EDUCATIVA
     • LA PERSPECTIVA MULTIMODAL COMUNICATIVA
     • MULTIMODALIDAD Y DISCURSO EDUCATIVO
     • ALTERNATIVAS DE MULTIMODALIDAD EDUCATIVA
   • UNIDAD 2 LAS TIC Y LA EDUCACIÓN INFANTIL
     • TIC EN EDUCACIÓN INFANTIL
     • REALIDAD AUMENTADA
     • EL USO DE LAS TIC EN EL AULA
   • UNIDAD 3 MEDIACION PEDAGOGICA EN LA PRIMERA INFANCIA
     • IMPORTANCIA DE LA MEDICACION EN LA EDUCACIÓN INICIAL
     • APRENDER Y ENSEÑAR CON TIC
     • DERECHOS DE LA INFANCIA EN LA ERA DIGITAL
     • LAS TIC COMO HERRAMIENTAS FACILITADORAS E INTEGRADORAS PARA NIÑOS CON DIFICULTADES DE APRENDIZAJE

3. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE

   • ENCUENTROS SINCRONICOS
     • SKYPE
     • CHAT
     • WEB CONFERENCE
   • ENCUENTROS ASINCRONICOS
     • FOROS
     • MENSAJERIA INTERNA

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

   • ESTA BASADA EN PROYECTOS QUE NOS PERMITEN CONOCER EXPLORAR Y APLICAR CONOCIMIENTOS ADQUIRIDOS DURANTE EL CURSO.

5. RECURSOS EDUCATIVOS REQUERIDOS

   • UNIDAD 1
     • Manghi Haquin, D. (2012). La perspectiva multimodal sobre la comunicación, desafíos y aportes para la enseñanza en el aula. Revista electrónica Diálogos Educativos. No. 22. Valparaíso. Recuperado de http://revistas.umce.cl/index.php/dialogoseducativos/article/view/1067/1079
     • Santamaría, Dulce María, Multimodalidad y discurso educativoRevista Electrónica Educare [en linea] 2015, 19 (Mayo-Agosto) : [Fecha de consulta: 16 de agosto de 2017] Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=194138017007
     • Ceppe UC (9 octubre 2012). Multimodalidad, lectura y aprendizaje nuevas formas de evaluación [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=9J_11wSNM0Y
   • UNIDAD 2
     • Asorey, A., Gil, J. (2009). El placer de usar las TIC en el aula. Revista Tribuna Abierta (pág. 110-119). Zaragoza. Recuperado de http://personales.unican.es/guerraf/TIC%20EDUCACI%C3%93N%20INFANTIL/las%20tics%20en%20el%20aula%20de%20infantl.pdf
     • Ruiz, F. (2016). TIC en educación infantil: una propuesta formativa en la asignatura didáctica de las matemáticas basada en el uso de la tecnología. Revista DIM. Málaga. Recuperado de https://ddd.uab.cat/pub/dim/dim_a2016m3n33/dim_a2016m3n33a5.pdf
     • Maquilón Sánchez, J.J., Mirete Ruiz, A.B. & Avilés Olmos, M. (2017). La Realidad Aumentada (RA). Recursos y propuestas para la innovación educativa. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 20(2), 183-203. Recuperado de http://revistas.um.es/reifop/article/view/290971/211291
   • UNIDAD 3
     • Escobar, F. Importancia de la educación inicial a partir de la mediación de los procesos cognitivos para el desarrollo humano integral. Laurus [en línea] 2006, 12 (Sin mes): [Fecha de consulta: 18 de agosto de 2017] Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=76102112
     • Coll. C. (2012). Aprender y enseñar con las TIC: expectativas, realidad y potencialidades (capítulo de libro). (pág. 111-126). Madrid. Recuperado de https://www.uv.mx/dgdaie/files/2014/03/U2.6-Aprender-y-ensenar-con-las-TIC_Educar_CITA_mayo2011-1.pdf
     • UNICEF. (2014). Derechos de la infancia en la era digital. Recuperado de https://www.unicef.org/panama/informes/derechos-de-la-infancia-en-la-era-digital
     • Gamo, J. (8 mayo 2014). Las TIC como herramientas facilitadoras e integradoras para niños con dificultades de aprendizaje. Madrid. [Archivo de video]. Recuperado de https://www.youtube.com/watch?v=YM38Z8GdJoo

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