Clasificación de trastornos de la niñez y de la adolescencia según el DSM IV y el CI-10

Clasificación de trastornos de la niñez y de la adolescencia según el DSM IV y el CI-10

1. EL DMS

   • Los manuales DSM son los sistemas de clasificación de los trastornos mentales de la Sociedad Americana de Psiquiatría (APA).
     • clasificación
       • Trastornos de la comunicación.
         • receptivoexpresivo, trastorno fonológico, tartamudeo y trastorno de la comunicación no especificado.
           • deficiencias del habla o el lenguaje, e incluyen trastorno del lenguaje expresivo, trastorno mixto del lenguaje
       • Retraso mental
         • se caracteriza por una capacidad intelectual significativamente por debajo del promedio (un CI de aproximadamente 70 o inferior), con una edad de inicio anterior a los 18 años y déficit o insuficiencias concurrentes en la actividad adaptativa.
           • incluye
             • retraso mental leve
             • retraso moderado
             • retraso profundo
             • retraso de gravedad no especificada
       • Trastornos del aprendizaje
         • por un rendimiento académico sustancialmente por debajo de lo esperado dadas la edad cronológica del sujeto, la medición de su inteligencia y una enseñanza apropiada a su edad.
           • incluye
             • trastorno de la lectura
             • trastorno del cálculo
             • trastorno de la expresión escrita y trastorno del aprendizaje no especificado.
       • Trastorno de las habilidades motoras
         • Incluye
           • el trastorno del desarrollo de la coordinación
             • caracterizado por una coordinación motora que se sitúa sustacialmente por debajo de lo esperado dadas la edad cronológica del sujeto y la medición de la inteligencia.
       • Trastornos generalizados del desarrollo.
         • se caracterizan por déficit graves y alteraciones generalizadas en múltiples áreas del desarrollo.
           • incluye
             • trastorno autista,
             • trastorno de Rett
             • trastorno desintegrativo infantil
             • trastorno de Asperger y trastorno generalizado del desarrollo no especificado.
       • Trastornos por déficit de atención y comportamiento perturbador
         • se caracteriza por síntomas manifiestos de desatención y/o de impulsividad-hiperactividad
           • sintomas
             • tipo con predominio del déficit de atención, tipo con predominio hiperactivo-impulsivo y tipo combinado.
               • incluye
                 • trastorno por déficit de atención con hiperactividad no especificado y trastorno de comportamiento perturbador no especificado.
       • Trastornos de la ingestión y de la conducta alimentarias de la infancia o la niñez.
         • Estos trastornos se caracterizan por alteraciones persistentes de la conducta alimentaria y de la ingestión de alimentos.
           • incluye
             • pica, trastorno de rumiación y trastorno de la ingestión alimentaria de la infancia o la niñez.
       • Trastornos de tics.
         • se caracterizan por tics vocales y/o motores.
           • incluye
             • trastorno de la Tourette
             • trastorno de tics motores o vocales crónicos
             • trastorno de tics transitorios y trastorno de tics no especificado.
       • Trastornos de la eliminación.
         • incluye
           • la encopresis, la deposición repetida de heces en lugares inadecuados, y la enuresis, la emisión repetida de orina en lugares inadecuados.

2. CI-10

   • es el sistema de clasificación de la organización mundial de la salud (OMS)
     • clasificación
       • Trastorno del desarrollo
         • Los síntomas comienzan siempre en la infancia en la alteración del retraso del desarrollo de funciones estrechamente ligadas a la madures biológica.
       • Trastornos específicos del desarrollo del habla y del lenguaje.
         • Es un trastorno de la comunicación que interfiere en el desarrollo de las habilidades del lenguaje en niños que no tienen pérdida de audición o discapacidad intelectual
           • causas
             • Es más un probable que los niños con trastorno específico del lenguaje tengan padres y hermanos que también han tenido dificultades y retrasos en el habla, comparados con niños sin este trastorno
               • consecuencias
                 • Tienen dificultad para aprender nuevas palabras y conversar; tener dificultad para seguir instrucciones, no porque sean tercos, sino porque no entienden bien las palabras que se les dicen; cometer con frecuencia errores gramaticales al hablar.
       • Trastornos de las habilidades escolares
         • Son alteraciones frecuentes durante la etapa escolar en la población infantil,.
           • cusas
             • causa de una anomalía en el sistema nervioso central, ya sea en la estructura del cerebro o en el funcionamiento de las sustancias químicas del cerebro, por factores genéticos, pre y perinatales
       • Trastornos del desarrollo motor
         • El retraso psicomotor (RPM) no es una enfermedad o trastorno en sí mismo, sino la manifestación clínica de patologías del SNC (sistema nervioso central) debidas a trastornos genéticos y/o factores ambientales, con especial incidencia en el desarrollo psicomotor (DPM) del niño.
       • Trastorno del desarrollo mixto
         • Este trastorno es un problema severo y de larga duración o de por vida, afecta las capacidades mentales, físicas, problemas de aprendizaje y también puede ser una combinación de ambo.
           • causas
             • Causas Down y el síndrome de Rett, Beber alcohol en el embarazo puede causar trastornos del espectro alcohólico fetal, Ciertas infecciones durante el embarazo y Parto prematuro.
       • Trastorno generalizado del desarrollo
         • El trastorno del espectro autista, puede ser identificado más a menudo en los primeros años de vida de un niño. No se conocen las causas específicas del ASD,
           • sintomas
             • síntomas no tiene una buena interacción con los otros, no les gusta el ruido y su lenguaje no se desarrolla bien.
       • Trastorno de hipercineticos
         • El trastorno por déficit de atención e hiperactividad (TDAH) es una afección crónica que afecta a millones de niños y a menudo continúa en la edad adulta.
           • sintomas
             • Síntomas falta de atención e Hiperactividad e impulsividad.
               • consecuencias
                 • Consecuencia un mal rendimiento académico y problemas en el hogar.
       • Trastornos de comportamiento disóciales.
         • Es una alteración propia de sujetos menores de edad pudiendo iniciarse en diferentes momentos del desarrollo infanto-juvenil. Se considera que no existe una causa única de este trastorno, pero desde una perspectiva biológica, se ha planteado la posible existencia de problemas de inhibición conductual derivados de una falta de desarrollo o infraactivación del frontal junto con un exceso de activación del sistema límbico y el sistema de recompensa cerebral.