TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO

TÉCNICAS DE INTERVENCIÓN Y TRATAMIENTO PSICOLÓGICO

1. Dificultades de aprendizaje y necesidades educativas especiales

   • Diferencias entre dificultades de aprendizaje y trastornos específicos del aprendizaje
     • Las dificultades de aprendizaje pueden ser por múltiples causas, mientras que en el trastorno puede ocurrir simultáneamente con otras condiciones limitantes como retraso
     • Los problemas de aprendizaje tienen que ver con una construcción cultural y el trastorno surge de alteraciones de procesos cognitivos
     • Modelo de discrepancia
       • Bajo desempeño inesperado en las áreas de comprensión
       • Se rige por la cláusula de la exclusión
       • No toma en cuenta contextos sino solo puntajes
       • Se basan en la sospecha para luego intervenir
     • Modelo de respuesta a la intervención
       • Surge como alternativa al criterio de discrepancia
       • Trata de prevenir y anticipar las dificultades realizando una identificación temprana y una evaluación progresiva
       • Todos los niños deben ser evaluados tempranamente

2. La dislexia y otras dificultades específicas de aprendizaje

   • Dislexia
     • Trastorno del aprendizaje de la lectoescritura
     • Causas que inciden en la comprensión lectora
       • Motivación
       • Intereses
       • Destrezas verbales
       • Estilo cognitivo
       • Experiencias y aprendizajes previos
       • Estado emocional
       • Alteración sensorial
       • CI (cociente intelectual)
       • Causa genética
     • ¿Qué aspectos no se logran en la dislexia?
       • Automatización y fluidez
       • Desarrollo de habilidades fonológicas
       • Aprendizaje memorístico
       • Decodificación y lectura oral
       • Fluidez en la lectura
     • Tipos de dislexia
       • Auditivos-visuales
       • Lingüísticos- espaciales
       • Disfonético
       • Auditiva – fonémica
       • Dislexia profunda
       • Dislexia superficial
       • Dislexia fonológica
       • Dislexia perceptual
   • Disgrafía
     • Dificultades de aprendizaje relacionadas con la escritura
     • Signos secundarios globales
       • Postura inadecuada
       • Soporte incorrecto del instrumento
       • Mala presión del instrumento
       • Velocidad de escritura excesivamente rápida o lenta
     • Síntomas específicos
       • Gran tamaño de las letras
       • Letras inclinadas, deformes
       • Excesivo espaciado entre letras o muy apiñadas
       • Letras irreconocibles y texto de difícil comprensión
     • Principales características
       • Grafismo suelto
       • Rigidez de la escritura
       • Inhabilidad
       • Lentitud
       • Impulsividad
   • Disortografía
     • Dificultad de la aplicación de las normas ortográficas a la escritura
     • Los disléxicos también pueden ser disortográficos
   • Discalculia
     • Trastorno de aprendizaje asociado a las matemáticas
     • Dificultad relacionada con el pensamiento operativo
     • Deficiencias de la discalculia
       • Mal manejo de las relaciones espaciales
       • Pobre desarrollo de la propia imagen corporal
       • Deficiencias en habilidades viso motrices y viso perceptual
       • Ansiedad matemática

3. Trastorno de lenguaje y comunicación

   • Dislalia
     • Alteración de la articulación de los fonemas de tipo funcional
     • Tipos de Dislalia
       • Funcional
       • Orgánica
       • Disglosia
       • Audiogena
     • Características
       • No controla la psicomotricidad fina
       • Déficit auditivo
       • Deficiencia intelectual
   • Disartrias
     • Trastornos motores del habla como resultado de un daño en el sistema nervioso
     • Tipos de Disartrias
       • Disartria espástica
       • Disartria atáxica
       • Disartria flácida por lesiones
   • Trastornos de la voz
     • Trastornos en la fonación y en la resonancia , los factores pueden ser anatómicos, fisiológicos, psicológicos y ambientales.
     • Tipos
       • Disfonías
       • Afonías
   • Trastornos del ritmo y la fluidez
     • Disfemia
       • Problema de tipo funcional por ser una anomalía en los órganos de fonación
     • Farfulleo
       • Se caracteriza por la rapidez con que se habla, por no saber mantener el ritmo

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