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Descripción
Mapa Mental por Angelo Robayo, actualizado hace más de 1 año
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Creado por Angelo Robayo
hace más de 10 años
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pruebas saber 3, 5 y 9
- El propósito principal de SABER 3.
º, 5. ° y 9.° es contribuir al
mejoramiento de la calidad de la
educación colombiana mediante
la realización de medidas
periódicas del desarrollo de
competencias de los estudiantes
de educación básica, como
indicador de calidad del sistema
educativo.
- ¿Qué se evalua en la
prueba de lenguaje
- En concordancia con los
estándares básicos de
competencias del
Ministerio de Educación
Nacional, la prueba de
lenguaje valora la
competencia comunicativa
de los estudiantes. La
competencia comunicativa
hace referencia a las
habilidades, capacidades
y conocimientos que
intervienen en los
procesos de significación
y comunicación.
- En concordancia con los
estándares básicos de
competencias del
Ministerio de Educación
Nacional, la prueba de
lenguaje valora la
competencia comunicativa
de los estudiantes. La
competencia comunicativa
hace referencia a las
habilidades, capacidades
y conocimientos que
intervienen en los
procesos de significación
y comunicación.
- ¿Qué se evalúa en la
prueba de matemáticas
- El desarrollo de
los conocimientos
matemáticos
necesarios para
manejar y utilizar
operaciones
simples de
cálculo y
procedimientos
lógicos
elementales en
diferentes
situaciones
- El desarrollo de las
capacidades para el
razonamiento lógico,
mediante el dominio de
los sistemas numéricos,
geométricos, métricos,
lógicos, analíticos, de
conjuntos de
operaciones y
relaciones, así como
para su utilización en la
interpretación y solución
de los problemas de la
ciencia, de la tecnología
y los de la vida cotidiana
- El desarrollo de
los conocimientos
matemáticos
necesarios para
manejar y utilizar
operaciones
simples de
cálculo y
procedimientos
lógicos
elementales en
diferentes
situaciones
- ¿Qué se evalua en la
prueba de ciencias
naturales
- La asimilación de conceptos científicos en las áreas
de conocimiento que sean objeto de estudio, de
acuerdo con el desarrollo intelectual y la edad.
- El avance en el conocimiento científico de los
fenómenos físicos, químicos y biológicos, mediante la
comprensión de las leyes, el planteamiento de
problemas y la observación experimental.
- Conocer la capacidad de los estudiantes para establecer
relaciones entre nociones y conceptos provenientes de contextos
propios de la ciencia y de otras áreas del conocimiento,
poniendo en ejercicio una capacidad crítica que les permitirá
desenvolverse en el mundo moderno.
- La prueba aborda tres competencias que hacen referencia al
aspecto disciplinar y metodológico del trabajo de las ciencias.
Existen otras habilidades que no pueden ser evaluadas en la
prueba, y que deben evaluarse en las aulas de clase.
- La prueba aborda tres competencias que hacen referencia al
aspecto disciplinar y metodológico del trabajo de las ciencias.
Existen otras habilidades que no pueden ser evaluadas en la
prueba, y que deben evaluarse en las aulas de clase.
- Conocer la capacidad de los estudiantes para establecer
relaciones entre nociones y conceptos provenientes de contextos
propios de la ciencia y de otras áreas del conocimiento,
poniendo en ejercicio una capacidad crítica que les permitirá
desenvolverse en el mundo moderno.
- El avance en el conocimiento científico de los
fenómenos físicos, químicos y biológicos, mediante la
comprensión de las leyes, el planteamiento de
problemas y la observación experimental.
- La asimilación de conceptos científicos en las áreas
de conocimiento que sean objeto de estudio, de
acuerdo con el desarrollo intelectual y la edad.
- ¿Qué se evalúa en las
competencias ciudadanas
- Los estándares de formación de
competencias ciudadanas “se
orientan a desarrollar las
habilidades, destrezas y
conocimientos sobre ciudadanía y
convivencia en los estudiantes de
todos los rincones del país
- Es fundamental para la sociedad actual dar cuenta de la formación en
competencias ciudadanas, por lo cual es prioritario incluirla como área de
evaluación en las pruebas SABER 3°, 5° y 9° que buscan medir los
desempeños de los estudiantes.
- Las competencias ciudadanas son aquellas
capacidades cognitivas, emocionales y comunicativas
que, integradas entre sí y relacionadas con
conocimientos y actitudes, hacen posible que el
ciudadano actúe de manera constructiva en la
sociedad.
- Los estándares de formación de
competencias ciudadanas “se
orientan a desarrollar las
habilidades, destrezas y
conocimientos sobre ciudadanía y
convivencia en los estudiantes de
todos los rincones del país
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