Parámetros curriculares para la educación indigena

Parámetros curriculares para la educación indigena

1. Definición

   • Establecen las bases pedagógicas para la enseñanza de la lengua indígena como objeto de estudio y contienen propósitos. enfoques, contenidos generales y recomendaciones didácticas y linguísticas

2. Prácticas sociales de lenguaje en la asignatura Lengua Indígena

   • se organiza en cuatro ámbitos:
     • la familia y la comunindad
     • La tradición oral, los testimonios históricos y la literatura
     • La vida intercomunitaria y la relación con otros pueblos
     • El estudio y la difusion del comocimiento

3. Propósitos de la creación de la lengua indígena

   • Promover el cunmplimiento del mandato constitucional en relación con los derechos de los pueblos indígenas.
   • Generar acciones para ampliar participación de pueblos indígenas.
   • Legitimizar las lenguas indígenas en instituciones educativas de cualquier nivel
   • Sentar las bases de una política lingüistica escolar mediante progrmas de educacion bilingüe de enriquecimiento
   • Poner en practica propuesta didáctica concreta que genere experiencias, testimonios, y resultados que muestren valor de diversidad como beneficio en el logro de aprendizajes esperados.

4. Caracter biligüe

   • Permite comparación y reflexión sobre las diferencias que existen entre las practicas sociales del lenguaje propias de las lenguas indígenas y las correspondientes a la tradición de los hispanohablantes.

5. Propósito de la creación de la lengua indigena

   • Incorporar un espacio curricular para que alumnos estudien, analicen y reflexionen sobre su lengua nativa, a partir de la apropiación de las practicas sociales del lenguaje , orales y escritas en los diversos ámbitos de la vida social y cumpliendo el mandato de respeto de derechos culturales y lingüísticos de pueblos indígenas.

6. Estudiantes que tengan como lengua materna una lengua indígena, ademas de desarrollar su lengua aprenderán el español como su segunda lengua materna.