Mapa mental

ESTRATEGIAS PARA ENSEÑAR Y APRENDER A PENSAR

Angelica Hernandez Español

Contenido del mapa

ESTRATEGIAS COGNITIVAS ( Por medio de los cuales se obtiene Conocimiento)
- DE ELABORACION (Aprendizaje significativo, por reestructuracion)
  - Ponen en actividad la mente del alumno .
  - Propician la interpretacion de lo leido, visto y escuchado.
  - Integran informacion nueva a partir de conocimientos previos, elaborando imagenes mentales, simbolos y oraciones.
  - Tecnica o habilidad.
    - Parafrasear, resumir, tomar notar, subrayar, responder preguntas, elaboracion de imagenes, etc.
- DE ORGANIZACION ( Clasificasion jerarquizacion y organizacion de la informacion.)
  - Ordenar la informacion para descubrir los elementos que la integran, su relacion para valorar su importancia y utilidad.
  - Organiza la informacion procesada incluyendola en esquemas para profundizar su compresion.
  - Tecnica o habilidad.
    - Mapa conceptual, redes semanticas, cuadro sinoptico, realizacion de esquemas, etc.
- DE RECUPERACION
  - Se hallan condicionados por la organizacion de los conocimientos en la memoria, resultado de las estrategias cognitivas.
ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS ( Conocimiento del individuo acerca de sus propios procesos cognoscitivos.)
- GENERAN:
  - Autoconciencia de los procesos mentales, reflexion sobre la forma en que se aprende, autonomia, observar y analizar desde fuera el propio aprendizaje.
- DE PLANIFICACION ( Los alumnos dirigen y controlan su conducta.) (Planear que hacer, a que prestar atencion, como hacer la tarea...)
  - seleccionar la estrategia a seguir.
  - Programar un calendario de ejecucion.
- DE SUPERVISION ( Se utilizan durante la ejecucion de la tarea.) ( Comprobar la propia compresion o produccion.)
  - Formular preguntas.
  - Seguir el plan trazado.
  - Modificar y buscar estrategias alternativas en el caso que sea necesario para lograr los objetivos.
- DE EVALUACION ( Juzgar la propia actuacion en la realizacion de la tarea.)
  - Evaluar la calidad de los esfuerzos finales.
  - Valorar si se han conseguido o no los objetivos propuestos.
ESTRATEGIAS MOTIVACIONALES
- CONTIENEN
  - Autoconcepto, autoeficacia, atribucion.
- La tarea del profesor es la de motivar a los estudiantes para que tengann ganas de comunicar y negociar significados.