CONCEPTOS Y APLICACIONES DE LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA, Y CRITERIOS PARA EVALUAR LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN SENTIDO ESTRICTO

CONCEPTOS Y APLICACIONES DE LA INVESTIGACIÓN FORMATIVA, Y CRITERIOS PARA EVALUAR LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN SENTIDO ESTRICTO

1. La investigación formativa

   • Asunto pedagógico
     • Un vínculo de docencia enseñanza
   • Acepciones de la investigación formativa
     • Investigación exploratoria
       • Plantea la investigación de artículos, documentos, etc.
     • Formación en y para la investigación
       • Una segunda acepción del término Investigación Formativa es la de "formar" en y para la investigación
     • Investigación para la trasformación en la acción o practica
       • Aquella investigación realizada para aplicar sus hallazgos sobre la marcha
   • Operacionalización de la investigación formativa
     • Trabajos como proyectos de grado universitarios permiten al estudiante a formar parte de una investigación que enriquecerá su conocimiento

2. Investigación científica en sentido estricto

   • Criterio Metodológicos
   • Contrucción coletiva del conocimiento
   • Internacionalización
   • Líneas, programas y proyectos de investigación

3. Relación entre las dos modalidades de investigación

   • La investigación formativa crea espacios para las prácticas, familiariza con métodos y técnicas

4. LA CULTURA INVESTIGATIVA

   • Es todo lo relacionado con los procesos de investigación
     • Organizaciones
       • Un sistema de organización que se va conformando
     • Normas
       • Reglas que nos ayudan a realizar un proyecto y no salirnos de los estandares
     • Actitudes y hábitos
       • Que le permitan al investigador desarrollar dudas e inquietudes
     • Valores
       • Para aceptar críticas y saber trabajar en equipo
     • Metodos
       • Enfoque y niveles
         • Descriptivos
         • Explicativos
         • Experimentales
     • Tecnicas
       • Cualitativas y cuantitativas
     • Objetos
       • Laboratorios, herramientas, equipos, bibliotecas, bases de datos, redes de investigadores...
     • Temas o lineas y sus fuentes
       • Son construidos por un largo tiempo y un cultivo de investigaciones
     • Pedagogía de la investigación
       • El mejor método de formar una investigación es fomentando la idea de proyectos investigativos

5. Figura1. Mapa Investigación Formativa Fuente: Juan Pablo Duque Arboleda Nataly Salazar Aroca y Johan Camilo Sierra Betancourth

6. Restrepo, B (s.f.) Conceptos y Aplicaciones de la Investigación Formativa, y Criterios para Evaluar la Investigación científica en sentido estricto. Recuperado de: https://www.epn.edu.ec/wp-content/uploads/2017/03/Investigaci%C3%B3n-Formativa-Colombia.pdf