CONSTRUCTIVISMO

CONSTRUCTIVISMO

1. Proceso enseñanza-aprendizaje activo, el educando va construyendo mentalmente su entendimiento de la realidad, con base al conocimiento previo y a las nuevas experiencias

2. Autores:

   • Piaget: Teoría Epistemología genética; Los sujetos construyen sus propios conocimientos, el individuo construye sus significados de forma autónoma, desarrollo de conceptos : Asimilación, Acomodación y Transformación
   • Ausubel: Aprendizaje significativo: El aprendizaje escolar puede darse por recepción o por descubrimiento, como estrategia de enseñanza, y puede lograr un aprendizaje significativo y repetitivo.
   • Lev Vigotsky: Posición Socio-culturista, El cambio se promueve a partir del medio social, Un proceso interpersonal se transforma en un proceso interpersonal.
   • Brunner: Adquisición del aprendizaje por descubrimiento, Andamiaje, el alumno construye su propio conocimiento

3. Modelo Psicopedagógico Activo, promueve la actitud experimental, el profesor y el saber deben ser fundamento para prepara el proceso de aprendizaje

4. Modelo Psicopedagógico Tecnológico, Supone crecimiento en base a herramientas que puedan exhibir los conocimientos o saberes requeridos.

5. Postura: Descubrimiento, manipulación de material concreto, interacción social, estimulación de todos los sentidos.

   • Posturas en contra: Conductistas, no todo se puede aprender por descubrimiento, el estudiante no puede quedar a la deriva.