3503402
Descripción
Mapa Mental por Carlota Guadalupe Domínguez Espinosa, actualizado hace más de 1 año
|
Creado por Carlota Guadalupe Domínguez Espinosa
hace más de 8 años
|
|
PLE (DEFINICIÓN) Conjunto de
herramientas, fuentes de información y
actividades de tipo tecnológico-informático
que cada persona utiliza, de forma eficiente
y constante para aprender,
fundamentalmente en comunidad.
- CARACTERÍSTICAS
BÁSICAS
- El sujeto que aprende (sujeto
andragógico) 1) es consciente de
cómo, dónde, haciendo qué y con
quién aprende. 2.- mantiene una
relación de dar y recibir,
fundamentalmente experiencias de
aprendizaje. 3.- Se distingue de las
herramientas de aprendizaje ( por
ejemplo LMS, EVEA, EPA, VLE) porque
se centra en el proceso de aprender
llevado a cabo por el humano para
construir conocimiento.
- El sujeto que aprende (sujeto
andragógico) 1) es consciente de
cómo, dónde, haciendo qué y con
quién aprende. 2.- mantiene una
relación de dar y recibir,
fundamentalmente experiencias de
aprendizaje. 3.- Se distingue de las
herramientas de aprendizaje ( por
ejemplo LMS, EVEA, EPA, VLE) porque
se centra en el proceso de aprender
llevado a cabo por el humano para
construir conocimiento.
- ÁMBITOS QUE LO INTEGRAN
- Identificación,
selección estratégica
y acopio de fuente de
información (LEER)
- HERRAMIENTAS, MECANISMOS,
ACTIVIDADES Y ACTITUDES TALES
COMO:
- Búsqueda curiosa, atenta y por
iniciativa propia de blogs, news
letters, páginas web, revisión de
titulares, visualización de
audiovisuales, wikis, entre otros
recursos así como la asistencia a
conferencias y suscripción a sitios
como RSS.
- Búsqueda curiosa, atenta y por
iniciativa propia de blogs, news
letters, páginas web, revisión de
titulares, visualización de
audiovisuales, wikis, entre otros
recursos así como la asistencia a
conferencias y suscripción a sitios
como RSS.
- HERRAMIENTAS, MECANISMOS,
ACTIVIDADES Y ACTITUDES TALES
COMO:
- Recreación,
enriquecimiento y
resignificación de la
información obtenida.
(ESCRITURA
REFLEXIONADA)
- HERRAMIENTAS, MECANISMOS,
ACTIVIDADES Y ACTITUDES TALES
COMO:
- Registros originales (de autor)
ordenados y estruturados,
productos de análisis, reflexiones,
contrastación de la información
obtenida, realizados en forma de
diarios de trabajo, mapas mentales,
cuadros sinópticos, blogs, wikis,
cuaderno de notas, canales de
video, páginas web, presentaciones
visuales, entre otras posibilidades.
- Registros originales (de autor)
ordenados y estruturados,
productos de análisis, reflexiones,
contrastación de la información
obtenida, realizados en forma de
diarios de trabajo, mapas mentales,
cuadros sinópticos, blogs, wikis,
cuaderno de notas, canales de
video, páginas web, presentaciones
visuales, entre otras posibilidades.
- HERRAMIENTAS, MECANISMOS,
ACTIVIDADES Y ACTITUDES TALES
COMO:
- Socialización del o los
productos obtenidos.
(COMPARTIR EL
CONOCIMIENTO
LOGRADO, MEDIANTE LA
PLN)
- HERRAMIENTAS, MECANISMOS,
ACTIVIDADES Y ACTITUDES TALES
COMO:
- La participación asertiva síncrona o asíncrona por
medio de herramientas de software social o
presencial en encuentros, reuniones, foros, congresos
de estudio, privilegiando el diálogo, el respeto por la
otredad y eel logro de consensos e incluyendo la
diversidad.
- La participación asertiva síncrona o asíncrona por
medio de herramientas de software social o
presencial en encuentros, reuniones, foros, congresos
de estudio, privilegiando el diálogo, el respeto por la
otredad y eel logro de consensos e incluyendo la
diversidad.
- HERRAMIENTAS, MECANISMOS,
ACTIVIDADES Y ACTITUDES TALES
COMO:
- Identificación,
selección estratégica
y acopio de fuente de
información (LEER)
- ALGUNAS TEORÍAS DE
APRENDIZAJE CON LAS QUE SE
RELACIONA
- Andragogía,
aprendizaje
autorregulado,
aprendizaje
risomático,
conectivismo,
constructivismo,
eutagogía, paragogía,
pedagogía de la
proximidad
- Andragogía,
aprendizaje
autorregulado,
aprendizaje
risomático,
conectivismo,
constructivismo,
eutagogía, paragogía,
pedagogía de la
proximidad
- IMPACTO DE SU CONSTRUCCIÓN, USO Y
ACTUALIZACIÓN CONSTANTE
- EJERCICIO PLENO DE LA
METACOGNICIÓN YA QUE SUS PROCESOS
DE ESTUDIO Y APRENDIZAJE LOS:
- PLANEA . Esto implica determinar
cómo aprovechar mejor los recursos
con los que cuenta e identificar
algunos otros que le sean útiles y
aprovechar su estilo de aprendizaje.
- GESTIONA CONTENIDOS Y
PROCESOS INVOLUCRADOS:
Esto es, determina objetivos,
mantiene la motivación,
controla y maximiza su
atención, selecciona aplica y
valora estrategias.
- EVALÚA CONSTANTEMENTE LOS
PROCESOS Y RESULTADOS, mediante
la observación de los resultados que
va obteniendo, cnforme a las
características definidas con
anterioridad y autoreflexiona en la
eficacia de sus acciones para
mejorarlas, de ser necesario.
- PLANEA . Esto implica determinar
cómo aprovechar mejor los recursos
con los que cuenta e identificar
algunos otros que le sean útiles y
aprovechar su estilo de aprendizaje.
- EJERCICIO PLENO DE LA
METACOGNICIÓN YA QUE SUS PROCESOS
DE ESTUDIO Y APRENDIZAJE LOS:
- 1.- Entorno personal
de aprendizaje;
Wikipedia; consultado
el 15-09-2015. 2.- Adell
(2010), VIDEO: PLE,
entorno personal de
aprendizaje;
plataforma del curso
Recursos multimedia adjuntos
¿Quieres crear tus propios Mapas Mentales gratis con GoConqr? Más información.