Desarrollo del CNB Regional y Local en el nivel primario y pre-primario

Desarrollo del CNB Regional y Local en el nivel primario y pre-primario

1. 1. Generalidades de la Reforma Educativa

   • Los ejes de la Reforma Educativa
     • Unidad en la diversidad
     • Vida en democracia y cultura de paz
     • Desarrollo integral sostenible
     • Ciencia y tecnología
   • Evolución histórica de la Reforma Educativa
     • Remonta a la firma de los Acuerdos de Paz
     • En el Acuerdo de Identidad y Derechos de los Pueblos Indígenas
     • En el Acuerdo sobre Aspectos Socioeconómicos y Situación Agraria
     • El Diseño de Reforma Educativa
     • El Plan Nacional de Educación a largo plazo 2000 – 2020.
     • Dialogos y consensos para la Reforma Educativa
   • Pilares de la Educación
     • Aprender a conocer
     • Aprender a hacer
     • Aprender a Ser
     • Aprender a convivir, aprender a vivir juntos, aprender a vivir con los demás
     • aprender a emprender

2. 2. La Transformación curricular

   • Propone, fundamentalmente, el mejoramiento de la calidad de la educación y el respaldo de un currículum elaborado con participación de todos los involucrados
     • Enfoques entorno a la Transformación Curricular
       • Enfoque funcionalista
       • Enfoque conductualorganizacional
       • Enfoque constructivista
       • Enfoque socioformativo
     • Principios con mayor consenso en el modelode competencias
       • Pertinencia
       • Calidad
       • Formar competencias
       • Papel del docente
       • Generación del cambio
       • Esencia de las competencias
       • Componentes de una competencia

3. 3. Currículum Nacional Base - CNB -

   • Marco Filosófico
     • Enfoques
       • se centra en la persona humana como ente promotor del desarrollo personal, del desarrollo social, de las características culturales y de los procesos participativos que favorecen la convivencia armónica
     • Fundamentos
       • Filosoficos
       • Antropologico
       • Sociologico
       • Psicobiologico
       • Pedagogico
     • Principios
       • Equidad
       • Pertinencia
       • Ssostenibilidad
       • Participación y Compromiso Social
       • Pluralismo
     • Politicas
     • Fines
     • Caracteristicas del CNB
       • Flexible
       • Perfectible
       • Participativo
       • Integral
     • Componentes del currículo
       • Marco
       • Eje
       • Area
       • Grado o etapa
     • Indicador de logro
     • Contenidos