DIDACTICAS ESPECIFICAS

DIDACTICAS ESPECIFICAS

1. Diseño curricular

   • planes, proyectos
     • permiten
       • Establecer la relación de las normas establecidas por los actores del establecimiento publico y la flexibilización y adecuación de las acciones de aula
   • Hace referencia a las normas establecidas desde el establecimiento publico para la atención de la población con algún tipo de discapacidad
   • Este
   • Regula

2. experiencias significativas

   • Acciones desde la escuela
     • Nos permite
       • La divulgación y estudio de experiencias compartidas dentro de las instituciones educativas que permitan la replicación de estos casos en contextos similares
   • Nos brindan
     • Aportes documentados sobre experiencias exitosas en el ámbito educativo

3. NECESIDADES DE APOYO EDUCACION INCLUSIVA

   • ¿Cómo se presentan?
     • Aislamiento social
       • Se da cuando
         • Prefiere hacer cosas solo, Le resulta difícil hacer amigos, su comportamiento resulta ingenuo
     • Débil Comunicación y comprensión
       • se da cuando
         • Saluda o se despide de modo especial o rutinario, La conversación es poco fluida
     • Flexibilidad comportamental
       • Se da cuando
         • Presenta poca iniciativa y creatividad, Sigue las reglas de manera especifica
   • ¿Cómo se trabajan?
     • Generación de ambientes adecuados
       • Se debe
         • Buscar espacios con poco ruido, Permitirle estar solo
     • Establecer comunicación e intercambios sociales
       • Se debe
         • Dar instrucciones cortas y clara, Dar instrucciones paso a paso, establecer un lenguaje básico
     • Establecer normas básicas, hábitos y rutinas
       • Se debe
         • Establecer lugares para cada actividad, Reconocimiento de logros individuales, debe cumplir las normas generales

4. Se determina por

   • Casos especficíos