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Descripción
Mapa Mental por sagitario_feria, actualizado hace más de 1 año
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Creado por sagitario_feria
hace más de 8 años
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FUNCIONAMIENTO
DE LOS SERVICIOS
DE EDUCACIÓN
ESPECIAL
- educacion
- situacion actual de los servicios de educación especial y
del proceso de integracion educativa
- los servicios de caracter indispensable, centros de intervención
temprana, las escuelas de educación, especial y los centros de
capacitación, funcionaban en espacios especificos separados de la
educación regular y estaban dirigidos a los niños y jovenes con
discapacidad.
- los servicios de caracter indispensable, centros de intervención
temprana, las escuelas de educación, especial y los centros de
capacitación, funcionaban en espacios especificos separados de la
educación regular y estaban dirigidos a los niños y jovenes con
discapacidad.
- tambien estaban comprendidos los grupos integrados para
niños con dificiencia mental leve y los grupos integrados para
hipoacúcusicos, que funcionaban en las escuelas primarias.
- a partir de 1993, como consecuencia de la
suscripcion del acuerdo nacional para la
moderniación de la educación básica, la reforma
al art. 3°
- la inserción del niño debe conducir, como resultado a la
reflexion la programación y la intervención psicopedagogica
sistematizada, a su integración, ademas de escribir al alumno
en la escuela regular es necesario ofecerle
- la inserción del niño debe conducir, como resultado a la
reflexion la programación y la intervención psicopedagogica
sistematizada, a su integración, ademas de escribir al alumno
en la escuela regular es necesario ofecerle
- a partir de 1993, como consecuencia de la
suscripcion del acuerdo nacional para la
moderniación de la educación básica, la reforma
al art. 3°
- situacion actual de los servicios de educación especial y
del proceso de integracion educativa
- servicios de apoyo
- encargados de poyar el proceso de integración
educativa de alumnos que presentan necesidades
educativas especiales.
- promueve los servicios con vinculación a la escuela que
poayan, la eliminación de las barreras que obstaculizan la
participación y el aprendizaje.
- promueve los servicios con vinculación a la escuela que
poayan, la eliminación de las barreras que obstaculizan la
participación y el aprendizaje.
- encargados de poyar el proceso de integración
educativa de alumnos que presentan necesidades
educativas especiales.
- organización
- el personal de este servicio colabora y apoya en
diferentes ambitos, de la vida escolar.
- el personal de este servicio colabora y apoya en
diferentes ambitos, de la vida escolar.
- intervención
- deteccion inicial o exploratoria, analisis con el maestro del
grupo, proceso de evaluación psicopedagogica, dteccion
permanente.
- deteccion inicial o exploratoria, analisis con el maestro del
grupo, proceso de evaluación psicopedagogica, dteccion
permanente.
- evaluación psicopedagogica.
- proceso que implica conocer las caracteristicas de los alumnos
con interaccion del contexto social, escolar y familiar.
- proceso que implica conocer las caracteristicas de los alumnos
con interaccion del contexto social, escolar y familiar.
- servicios escolarizados
- servicio de educación especial que tiene la
responsabilidad de escolaridad, aquellos alumnos
que presentan necesidades educativas especiales
asociadas con discapacidad multiple.
- servicio de educación especial que tiene la
responsabilidad de escolaridad, aquellos alumnos
que presentan necesidades educativas especiales
asociadas con discapacidad multiple.
- organización
- los servicios escolarizados cuentan con la
siguiente plantilla personal: director, equipo
multidiciplinario, y personal administrativo.
- los servicios escolarizados cuentan con la
siguiente plantilla personal: director, equipo
multidiciplinario, y personal administrativo.
- educación inicial.
- en este momento formativo se escolarizan alumnos desde 45 dias de nacidos
hasta cinco años de edad, que pueden llegar a presentar o presentar necesidades
educativas especiales asociadas con discapacidad multiple.
- en este momento formativo se escolarizan alumnos desde 45 dias de nacidos
hasta cinco años de edad, que pueden llegar a presentar o presentar necesidades
educativas especiales asociadas con discapacidad multiple.
- formación para el trabajo
- proporcionan capacitación a jovenes con
discapacidad y con trastorno generalizado del
desarrollo, dado que algunas de las instancias
que ofrecen formación para el trabajo.
- proporcionan capacitación a jovenes con
discapacidad y con trastorno generalizado del
desarrollo, dado que algunas de las instancias
que ofrecen formación para el trabajo.
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