Mapa mental

FUNDAMENTOS HISTÓRICOS Y EPISTEMOLÓGICOS DE LA EVALUACIÓN.

Erika Mulcue Inglés

Contenido del mapa

CONCEPTO DE EVALUACIÓN
- Es el control y la medición, el enjuiciamiento de la validez del objetivo, la rendición de cuentas, por citar algunos propósitos.
FUNCIONES DE LA EVALUACIÓN
- DIAGNÓSTICO
  - Se caracteriza el planeamiento, ejecución y administración del proyecto educativo, debe constituirse en síntesis de sus principales aciertos y desaciertos.
- INSTRUCTIVA
  - Se produce una síntesis de los indicadores de la puesta en práctica del currículum
- EDUCATIVA
  - trazarse una estrategia para erradicar las insuficiencias que le han señalado en su desempeño profesional.
- AUTOFORMADORA
  - ofrece lineamientos para que la persona responsable de la docencia oriente su quehacer académico, sus características personales y para mejorar sus resultados.
NORMAS PARA LA EVALUACIÓN
- aconsejan que los evaluadores y las personas involucradas en este proceso cooperen entre sí para que las evaluaciones puedan cumplir cuatro condiciones principales"
  - Ser útil
  - Ser factible
  - Ser ética
  - Ser exacta
MODELOS DE EVALUACIÓN
- se consignan los principios teóricos de las posiciones que han adoptado los sistemas de educación latinoamericanos en los últimos años
  - La pseudoevaluación
  - cuasievaluación
    - Los estudios basados en objetivos.
    - Los estudios basados en la experimentación
  - La evaluación verdadera
  - La evaluación fundamentada en competencias.
  - La evaluación constructivista.
  - Evaluación del proceso.