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Descripción
Mapa Mental por ivette.mendez7, actualizado hace más de 1 año
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Creado por ivette.mendez7
hace más de 8 años
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¿Qué es la
enseñanza de la
Gramática?
- Aprendizaje y error en la
interiorización de las reglas
gramaticales
- Mediante el procedimiento general del
ensayo y error, los alumnos van
verificando su hipótesis.
- La utilización de la lengua les ofrece para la
realización de su hipótesis, permite verificarlas
o descartarlas. A lo largo del aprendizaje se
producen reajustes y replanteamientos en el
sistema que el alumnos va interiorizando.
- La utilización de la lengua les ofrece para la
realización de su hipótesis, permite verificarlas
o descartarlas. A lo largo del aprendizaje se
producen reajustes y replanteamientos en el
sistema que el alumnos va interiorizando.
- El aprendizaje de la gramática de una
lengua no es lineal y acumulativo, sino
global e integrado.
- Suministro de información (Profesor) + asimilación +
uso espontáneo + tiempo + comunicación afectiva +
errores.
- Suministro de información (Profesor) + asimilación +
uso espontáneo + tiempo + comunicación afectiva +
errores.
- Existen reglas de uso sin las cuales
las reglas gramaticales no servirían
para nada.
- La lengua como un instrumento al servicio de la
comunicación. Un instrumento formado por una red
de sistemas y subsistemas: formas, significados y
reglas.
- La lengua como un instrumento al servicio de la
comunicación. Un instrumento formado por una red
de sistemas y subsistemas: formas, significados y
reglas.
- Mediante el procedimiento general del
ensayo y error, los alumnos van
verificando su hipótesis.
- Principios
teóricos
- El aprendizaje de una
lengua extranjera comparte
algunos con el de la lengua
materna, pero existen
importantes diferencias.
- La semejanza está en los
procesos de obtención de
significado y de construcción de
conocimientos.
- Las diferencias es que la L1 se
produce de forma espontánea y
simultánea en los primeros
años de vida y la LE se aprende
en instituciones.
- La semejanza está en los
procesos de obtención de
significado y de construcción de
conocimientos.
- Para el aprendizaje
de la gramática no
es imprescindible
su enseñanza.
- Una LE puede aprenderse sin apoyo
explícito de tipo gramatical: se puede
aprender en situaciones de comunicación
natural dominando intuitivamente las
reglas gramaticales.
- Una LE puede aprenderse sin apoyo
explícito de tipo gramatical: se puede
aprender en situaciones de comunicación
natural dominando intuitivamente las
reglas gramaticales.
- La enseñanza de la
gramática puede
representar una gran ayuda
para un aprendizaje más
efectivo de la lengua
extranjera.
- A través de de clases, consultas
de gramática, programas de
enseñanza a distancia o
autoconformación.
- A través de de clases, consultas
de gramática, programas de
enseñanza a distancia o
autoconformación.
- En el aprendizaje de
la gramática existen
unos estadios
naturales que la
enseñanza no puede
saltarse.
- Tanto en situaciones de comunicación
natural como a través de cursos formales,
los alumnos no aprenderán hasta que
hayan alcanzado el correspondiente
estadio natural.
- Tanto en situaciones de comunicación
natural como a través de cursos formales,
los alumnos no aprenderán hasta que
hayan alcanzado el correspondiente
estadio natural.
- El conocimiento explícito
de un fenómeno
lingüístico no se
corresponde con la
capacidad para utilizarlo.
- Los alumnos podrán demostrar su
conocimiento declarativo de ciertos
fenómenos realizando correctamente
ejercicios, pero no serán capaces de
aplicarlas espontáneamente en el uso de
la lengua.
- Los alumnos podrán demostrar su
conocimiento declarativo de ciertos
fenómenos realizando correctamente
ejercicios, pero no serán capaces de
aplicarlas espontáneamente en el uso de
la lengua.
- El aprendizaje de una
lengua extranjera comparte
algunos con el de la lengua
materna, pero existen
importantes diferencias.
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