"LO QUE HACEN LOS MEJORES PROFESORES DE UNIVERSIDAD" Ken Bain

"LO QUE HACEN LOS MEJORES PROFESORES DE UNIVERSIDAD" Ken Bain

1. ¿Qué es lo que saben sobre cómo aprendemos?

   • El conocimiento es construido no recibido
     • Experiencias sensoriales
       • Construyen comprensión de la realidad
       • Desarrollan percepción y funcionamiento del mundo
   • Las preguntas son importantes
     • Alentar a los estudiantes a realizar sus propias preguntas
       • Para un aprendizaje significativo
       • Para motivarlos a seguir sus objetivos
   • Interés
     • El Estudiante aprende lo que le importa
   • Motivación
     • Estudiante curioso
     • Estudiante con necesidad de saber
     • Estudiante que disfruta aprender
   • Modelos mentales
     • Cambio de formas de pensar de los estudiantes
       • Para resolver problemas
   • Aprendizaje profundo
     • Aprendizaje autónomo
     • Desarrollo de competencias
   • Retroalimentación
     • Docente mediador

2. ¿Cómo preparan las clases?

   • Planificación docente
     • Enseñanza como actividad intelectual exigente
       • Preparación y actualización constante
     • Planteamiento de preguntas
       • Sobre destrezas, capacidades y cualidades del estudiante
     • Búsqueda de información necesaria
       • Para cambiar nel pensamiento de los estudiantes
       • Para resolver problemas
     • Evaluación de conocimientos y expectativas de los estudiantes
     • Desarrollo de habilidades de aprendizaje
     • Mantener el interés de los estudiantes

3. ¿Qué esperan de sus estudiantes?

   • Estándares más elevados
     • Incluso para estudiantes con bajas calificaciones
   • Cuestionan los estereotipos
     • Sobre las personas
     • Sobre las capacidades de aprendizaje
   • Confíían en la capacidad de los estudiantes
   • Comprensión amplia de la educación y los procesos de aprendizaje

4. ¿Cómo dirigen la clase?

   • Crean un ambiente crítico natural para el aprendizaje
     • Crean tareas desafiantes
   • Se centran en el estudiante
   • Generan compromiso
     • Con la clase
     • Con el proceso de aprendizaje
   • Estudiantes capaces de aprender fuera de clase
   • Habilidades docentes específicas
     • Capacidades verbales que estimulan el pensamiento
     • Lenguaje cálido y amigable
     • Explicaciones claras
     • Promueve participación activa

5. ¿Cómo tratan a sus estudiantes?

   • confían en sus estudiantes y los tratan amablemente
   • Animan a sus estudiantes a pensar y expresarse con sinceridad
   • Demuestran humildad

6. ¿Cómo evaúan a sus estudiantes y a sí mismos?

   • No culpan a los estudiantes por las dificultades emergentes
   • Con su trabajo intentan mejorar la educación en general
   • No utilizan las calificaciones como penalizaciones
   • Valoran el aprendizaje en vez del rendimiento académico
   • Autoevalúan su enseñanza

7. ¿Qué podemos aprender de ellos?

   • Ayudar y estimular a los estudiantes a "aprender a aprender"
   • Impactar en los estudiantes
     • Positivamente
     • Perdurablemente
     • Significativamente
   • Comprender bien nuestra asigantura
   • Enseñar nuestra asignatura de manera efectiva