Lineamientos curriculares de la educación Ártistica en Colombia

Lineamientos curriculares de la educación Ártistica en Colombia

1. Competencias

   • El propósito de enseñar a pensar es el de preparar a los alumnos para que, en el futuro, puedan resolver problemas con eficacia, tomar desiciones bien meditadas y disfrutar de toda una vida de aprendizaje
     • percepción de relaciones
     • atención al detalle
     • promoción de la idea de que los problemas pueden tener muchas soluciones y las preguntas muchas respuestas
       • en los negocios, por ejemplo, es más deseable tener varias respuestas que una sola, así cómo aprender a priorizar.
     • desarrollo de la habilidad para cambiar la direccionalidad cuando aún se esta en proceso
       • el aprendizaje de las artes enseña que una meta o fin pueden cambiar en el proceso, los fines a veces se desprenden del proceso y éste a veces se deriva del fin
     • desarrollo de la habilidad para tomar desiciones en ausencia de reglas
       • por ejemplo , decidior cuándo el trabajo se terminó. en ausencia de reglas fijas es importante el desarrollo del juicio personal que nos permita decidir cuándo estamos satisfechos por un trabajo bien realizado.
     • imaginación como fuente de contenido, la habilidad para visualizar situaciones y predecir lo que resultaría de acuerdo con una serie de acciones planeadas
       • el cultivo de la imaginación no es una de las preocupaciones de los currículos escolares, siendo uno de nuestros más preciosos recursos humanos.
     • habilidad para desenvolverse dentro de las limitaciones de un contexto
       • ayudar al alumno a ver los límites, desarrolla las destrezas para inventar formas de explotar restricciones de manera productiva.
     • habilidad para percibir y enfocar el mundo desde un punto de vista ético y estético
       • ver el mundo real de la ingeniería desde un punto de vista del diseño nos lo revela como algo más fresco.

2. Finalidades

   • el arte tiene como finalidad hacer conscientes los intereses supremos del espiritu y de aquí se deduce según Hegel que "el arte bello no pude divagar en una salvaje fantasia sin fondo ya que los mencionados intereses espirituales la someten a determinados puntos de apoyo firme para su contenido aunque sus formas y configuraciones sean variadas e inagotables

3. proposito

   • el propósito de la eneñanza de las artes en la escuela es contribuir con el proceso educativo y cultural de los pueblos; de manera que las artes sirvan como medio fundamental de comunicación y de sensibilidad

4. ¿que formas existen de trabajar intelectualmente la belleza y el arte?

   • existen por lo menos dos formas de trabajar la belleza y el arte desde la perspectiva del conocimiento
     • historia del arte
       • desde el punto de vista de la historia del arte, la ciencia trata de llegar a las obras existentes, las ordena en la historia, hace consideraciones sobre ellas y formula teorias para su enjuiciamiento
     • conceptualización abstracta de la belleza
       • desde el punto de vista de la conceptualización de la belleza, la interpretación, el entendimiento de lo artistico dan una idea autónoma de lo bello