CURRICULUM, PROGRAMA Y PROGRAMACION

Términos Claves
1. CURRÍCULUM
  1. Conjunto de los supuestos de partida, de las metas que se desea lograr y los pasos para alcanzarla
    1. Se considera importante trabajar en la escuela año tras año
  2. Quienes trabajan
    1. Los profesores eran los que llevaban a cabo sus previsiones
      1. Se le especializaba para que desempeñara con calidad y eficacia
  3. Wulf y Schave: el profesorado tiene practica como consumidor del curriculum, pero no como diseñador
2. PROGRAMA
  1. Constituye el punto de referencia para el profesor que quiera reflexionar sobre lo que es su trabajo
    1. Refleja el marco al que ha de acomodarse la enseñanza
  2. Una característica
    1. Es la prescripción, el carácter normativo y obligatorio de sus previsiones
  3. Conocimientos, habilidades, valores y experiencias comunes y compartidas por un pueblo
  4. Recoge los mínimos comunes a toda una sociedad, lo que constituye la estructura común de una cultura
  5. Reynolds y Skilbeck
    1. El objetivo es construir una comunidad desarrollando los valores a través del desarrollo de experiencia escolares adecuadas y comunes a todos
  6. Condiciones
    1. Integrar lo antiguo y conocido con lo nuevo
    2. Generar una fuente dinámica de contraste y diferenciación didáctica
    3. Implicación de la comunidad educativa en el desarrollo
  7. CARACTERISTICAS FORMALES
    1. A NIVEL DEL LENGUAJE
      1. Expresado en términos claros y comprensibles
      2. Dentro de el es normativo, qué mínimo, qué orientativo
    2. A NIVEL DE INDICACIONES
      1. Conocimientos
      2. Estén referidas en el ámbito sociólogo y cultural
  8. FUNCIONES PROFESORES
    1. Contrato
    2. Control
    3. Profesionalización
    4. Comparación
    5. Protección
  9. FUNCIONES A LOS PADRES
    1. Información
    2. Facilitación de la colaboración
  10. FUNCIONES A LOS ALUMNOS
    1. Indicación
  11. AUTORIDADES ESCOLARES
    1. Fundamentación de las decisiones
    2. Control
  12. FUNCIONES SISTEMA ESCOLAR Y EDUCATIVO
    1. Innovación
    2. Estabilización
3. PROGRAMACION
  1. Completar el programa, acercarlo a la realidad en la que se va ha desarrollar
  2. CONDICIONES
    1. Toma de decisiones
    2. Contenidos, métodos, prioridades , recursos
    3. Situación general, permanente o coyuntural de la escuela y los alumnos
  3. Escuelas eficaces
    1. se caracterizan
      1. Vinculación a la comunidad
      2. Objetivos compartidos
      3. Alto nivel de expectativas
      4. Planificación, diseño, evaluación y preparación de materiales
  4. Es el camino que recorre cada escuela para responder las nesecidades edeucativas de los alumnos

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